申論題

口吃是一種語暢異常的語言障礙，主要症狀有下列幾項

1.首語難發:語音如梗在喉龍無法發出

2.重複語音3次以上

3.語音延長2秒以上

4.不適當的斷句或加入特定語音

5.為了避免說話不流暢，會有一些如:搖頭、頓足、皺眉等等的動作

要輔導口及兒童的方法有下列幾項

1.提供舒適輕鬆的環境，減少兒童心理壓力

2.鼓勵兒童多表達，並適時給予鼓勵增強

3.教導兒童說話時慢慢說，不用緊張或害怕

4.建議家長帶兒童到醫院檢查看看是否有生理上的問題

5.正確的示範說話的方法，陪伴兒童練習開口

口吃的主要徵狀有以下幾點 1.發音重複發出同一個音，如 吃吃吃吃飯吧 2.斷句不正常，如 老師、說說作文要..要寫三...面 3.拖長音節，如 下~~~~~~課了 4.心因性因素導致說話不正常 就上述所列舉症狀，提出以下輔導方式 1.穩定而後發言：確定自己要說的話是什麼，不求快速，以穩定而清楚的方式將話說出 2.找出心因性影響之處，消除緊張或是恐懼 3.檢查生理因素

所謂的口吃即為 語暢異常 現象，指的是說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷，首語難發或急促不清等現象者。 在分類方面分為發展性口吃與頑固性口吃。前者是因生理不成熟而導致；後者則為多重因素影響，可能是心理問題、情緒壓抑或不適當的模仿而導致。 因此在協助減輕口吃的輔導方式可以: (根據本題可以選其三項，以幫助小強減輕口吃) 1.兒童語言發展時切勿過於嚴厲或糾正。 2.去除不良的示範。 3.提供溫馨的環境，以減輕兒童的壓力。 4.正確的語言示範。 5.鼓勵兒童表達，並適時鼓勵，採溫和、接納的態度。 6.檢查是否有生理上的問題。