2.請說明「差異化教學」（differentiated instruction）相關理論的意義與特色為何？（4%）並嘗試就教師若要在課堂實施「國際教育議題融入」的課程教學時，有哪些可行的具體作法（請至少提出三項）？（6%）

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：Rita Wang

差異化教學的意義與特色

差異化教學（Differentiated Instruction）是一種教學方法，旨在根據學生的不同需求、興趣、能力和學習風格來設計和實施教學活動。其目的是滿足每個學生的學習需求，促進全面發展。以下是差異化教學的意義與特色：

意義

  1. 尊重個體差異
  2. 提高學習效果
  3. 促進全面發展

特色

  1. 靈活的教學策略
  2. 多元的評估方式
  3. 學生中心的教學設計   
詳解 提供者：Rita Wang

教師在課堂中實施「國際教育議題融入」的具體作法

要在課堂中有效將國際教育議題融入教學，教師可以採取以下具體作法：

1. 問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）

2. 多元文化資源的使用

3. 國際交流與合作學習

結論

差異化教學強調根據學生的不同需求和特點進行教學設計，旨在滿足每個學生的學習需求。

當教師在課堂中實施「國際教育議題融入」的教學時，可以採用問題導向學習、多元文化資源的使用、

國際交流與合作學習等具體作法，這不僅能提升學生對國際議題的理解，還能培養他們的全球視野和多元文化素養。