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103年 - 國立陽明高中 103 學年度第一次教師甄選特教科試題#16737
> 申論題
3. 美琪是高中二年級的學生,患有先天性成骨不全症,在校接受特教服務,請以 資源班教師的觀點,設計一份入班特教宣導的教案,教案內容請試著以創意的 活動為主軸為特教宣導的方式。
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1. ICF (名詞解釋)
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2. 全方位課程設計 (Universal design for learning)(名詞解釋)
#13624
3. 社會失調(Social Maladjustment) (名詞解釋)
#13625
4. 正向行為支持 (名詞解釋)
#13626
1. 請說明擔任資源班教師為服務普通班身心障礙學生,每學期可透過相關會議與 活動進行特教業務的說明、宣導與輔導學生,請問資源班應該朝開的會議與舉 辦的活動有哪些?
#13627
2. 因應新課綱,普通高級中學畢業學生須達到 160 學分,針對身心障礙學生的特 殊性,在新課綱的部分增加了一個新的領域,請說明此領域開設之名稱、學分 數及課程包含哪些科目?並說明如何針對亞斯伯格症特徵的學生設計合宜的 IEP 課程及輔導措施。
#13628
4. 小華是高中一年級亞斯伯格症的學生,在學校各科成績不佳,在班上人緣普 通,有兩、三位好朋友,但是與科任老師相處不好,唯與導師關係良好。在段 考後的隔天,小華因為被物理老師責罵成績不佳而生氣頂撞物理老師,物理老 師非常生氣,導師得知後,請資源班老師協助輔導小華,身為資源班老師,請 你從各方面說明如何協助改善小華與科任老師的關係。
#13630
4. 在進行服務群科學生的教材編選與教學時,應考量哪些重點?
#566819
3. 當普通班裡身心障礙學生的比例增加,特教教師在執行「合作諮詢」時,有哪些具體的作法,可以有效協助老師 調整教學策略?
#566818
2. 試以特教組長身分,規劃 115 學年度之校內特教宣導暨特教知能研習活動。
#566817
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