申論題

詳解提供者：林宇（已上岸）

(1)影響兒童認知發展的因素包含內在與外在的因素，內在因素是指遺傳以及生理與心理的成熟度，外在因素則是指個體與環境的影響，以及學習的效果。(2)教師應了解學生的需求與發展狀況，提供能力教學，因材施教。同時，教師應安排適當的教學環境，將教學活動與學生的生活經驗做結合，使學生產生有意義的學習。(98兒)

詳解提供者：馨庭108年上榜謝謝阿摩♥

　　影響兒童認知發展的因素包含內在與外在因素，以下針對影響因素及如何促進發展加以論述。

1.影響認知發展的因素
(1)內在因素：指遺傳、生理與及心理的成熟度。
(2)外在因素：指個體與環境的影響，例如與老師、家長或同儕的互動等。

2.如何促進認知發展
(1)環境教育：境教能讓學生在無形中學習、獲取印象，例如以生字卡、百數表進行教室布置。
(2)多元刺激：提供多元刺激，幫助兒童吸收多元資訊，例如透過陪讀累積字彙量、實際到動物園認識動植物等。
(3)教養方式：鼓勵兒童在安全前提下自由探索，而非處處限制。
(4)同儕影響：互動中，同儕是常見模仿對象，與能力較好的同儕學習，能幫助兒童促進認知發展(ZPD)。

　　許多因素對於兒童認知發展扮演重要角色，教師應了解學生的需求與發展狀況，因材施教，使兒童的學習更有品質！

個人淺見，請多指教。

詳解提供者：Darcy

1.環境(文化刺激多)--外在環境給予的刺激足夠，兒童能夠吸收到的資訊較多元，促進其認真發展，反之，缺乏刺激的兒童在探索或學習上會受到限制，進而影響認知發展。 2.教養方式(自由探索但安全V.S.處處限制而無法探索)--若讓孩子安全、自由的探索，便能讓其獨立去學習，反之，過度被限制的孩子可能會變得退縮、不願學習，影響認知發展。 3.智力(量化測驗)--智力可能會影響兒童學習的效果，進而影響認知發展，但若能給予適當的協助(如:特教資源)將能對其在學習和認知發展上有相當大的助益。 4.生理狀況(如:腦部損傷)--腦部損傷可能會影響表達、理解、思考等，進而影響認真發展。

詳解提供者：willpower

1.環境→營造好得學習環境，透過與環境或周遭的人給予刺激，可促進兒童的認知發展 2.教學情境→教師在教學時，應當使用鷹架的方式，讓學生得以透過教師的引導提升認知發展

詳解提供者：小政

1.先天遺傳的因素。如：智能、遺傳基因後天學習的因素。如：教育、環境 2.若從先天遺傳為因素來作為觀點的話，確實比較難去促進兒童的認知發展，畢竟我們無法改變先天的條件及選擇遺傳的基因。若從後天學習為影響認知發展的因素為觀點，我們則能以父母或教師的身份從教育著手並維持良好的學習環境，促進兒童認知上的發展。

詳解提供者：何庭慧

1.家庭背景 2.學校文化

詳解提供者：betty821122

影響兒童認知發展的原因:環境、遺傳

詳解提供者：林禹任

遺傳、家庭、學校、環境等.... 一出生就受父母遺傳的影響，有人可能發育較正常，有的人會發育的較不完整，導致再發展的階段有些許差異成長過程受到家庭、學校、社會環境不停地接觸、不停的教育下，讓個體的認知有了不同的發展，也促進了兒童認知的發展以及對認知的概念

詳解提供者：孟子遷

一

詳解提供者：111年度新任英語教師

先天與後天的因素在先天而言,兒童在母體內的發展是否有異常在後天而言,兒童的大腦發展過程是否有受到外力的影響

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詳解 (共 10 筆)