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轉學來的新同學小羽，皮膚黝黑，加上講話口音特殊，班上有幾位同學經常故意以 模仿他的口音為樂，並為他取「歪果仁」的綽號，且將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路 社群媒體。此後，小羽出現厭惡上學、作惡夢等情形，每當手機跳出訊息通知，小羽便 開始焦慮。學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進行處理，採用 修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
5.從符號互動論的「符號意義」及批判理論的「意識形態」，分別說明其與情境中疑似 霸凌事件的關聯。(6 分)
申論題作答 (共 120 筆)
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jenny1203
申論題作答 #72113
54 分
54
總分
5分53秒 總時間
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2026.06
正文
(1)符號意義:班上部分同學運用自己圈子的用語，如:歪果仁，或是迷因梗圖來與...
BB
申論題作答 #70156
52 分
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總分
1分37秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
從符號互動論的「符號意義」來看，符號意指的是透過文字、圖片的方法，在社會...
typs96102
申論題作答 #69864
78 分
78
總分
14秒 總時間
3 人解鎖
2026.06
正文
（一）符號互動論的「符號意義」 符號互動論認為，人們會透過互動賦予符號特...
sky
申論題作答 #69231
60 分
60
總分
8分2秒 總時間
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2026.06
正文
符碼意義：將小羽去「歪果仁」的綽號，並流傳迷因梗圖都是藉由自行定義的符碼...
Zuki
申論題作答 #69023
48 分
48
總分
28秒 總時間
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2026.06
正文
符號意義指的是社會中使用符號來進行溝通交流,也是利用符號和文字建立對他人...
phoebeshih1019
申論題作答 #68155
18 分
18
總分
30分46秒 總時間
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2026.06
正文
1、符號意義：同學將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路 2、意識形態：小羽皮膚黝...
喔哈
申論題作答 #67638
55 分
55
總分
19分12秒 總時間
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2026.06
正文
(1)符號意義：符號意義是由情境所建構而來，會隨著當下社會情境及個體理解有...
sfei782
申論題作答 #67551
64 分
64
總分
7分23秒 總時間
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2026.06
正文
(1)符號互動論的「符號意義」:符號互動論強調符號本身不具意義，是眾人集體根...
Kui
申論題作答 #67147
52 分
52
總分
14秒 總時間
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2026.06
正文
「符號意義」：依符號互動論，同儕因小羽特殊口音及其黑黝黑的皮膚，而給予「...
tyhsmg
申論題作答 #66343
58 分
58
總分
2分36秒 總時間
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2026.06
正文
(1)符號意義是指人之間以不同的文字及符號來進行溝通，而此情境中「歪果仁」...
詳解 (共 3 筆)
酷酷饅頭
詳解 #6386201
（1）符號互動論中的「符號意義」：
小羽的「口音」、「膚色」在班上被特定同學賦予負面符號意義，成為取笑與排斥的標記。這種社會互動中產生的符號建構，使得小羽被標籤為「他者」，導致人際疏離與自我認同困難。
（2）批判理論中的「意識形態」：
這些學生行為反映了潛在的族群偏見與權力不對等，例如對少數族群或語言差異的歧視，正是主流意識形態所強化的不平等觀念的展現。霸凌行為成為再現並鞏固社會階層與文化優越的方式。
小艾
詳解 #6135033
一、符號互動論的「符號意義」 符號互動...
(共 657 字，隱藏中）
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黃黃
詳解 #7319206
一、符號互動論－符號意義 符號互動論認...
(共 290 字，隱藏中）
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