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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:奧蘇貝爾有意義學習


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1.奧蘇貝爾有意義學習 : 只要產生於在學生的先備知識基礎上,教他學習新的知識;亦即只有配合學生能力與經驗教學,學生們才會產生有意義的學習。  2.Ausbel將人的概念視為一個層次性的結構 :           (1)要領概念 : 代表個人對事物的整體認識可持久不忘,即是人的先備知識。           (2)附屬概念 : 代表個人對事物特徵的細部記憶。     3.前導組織 : 要領概念具有同化新概念的功用,在學習新知識之前,如先將新知識中的主要概念提出來,使之與學生既有的要領概念相結合,自將有助學習。 ~~~所以四則運算中的”加減乘除”是計算程序中的要領概念????

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關鍵字:要領概念前導組織有意義學習經驗先備知識奧蘇貝爾有意義