主題:Bloom的教學目標


想要觀看完整全文,請先登入

Bloom的教學目標,最初是分成認知領域、動作技能領域、情意領域。然後再依據領域分成不同層次。 其中認知領域教學目標,由最簡單到最複雜的六個層次,依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)、評鑑(Evaluation)。 (這才是BLOOM的說法,題目是問BLOOM的說法,請看清楚) 2001年,Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中,修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。 認知歷程向度包括六個層次,分別是記憶(Remember)、暸解(Understand)、應用(Apply)、分析(Analyze)、評鑑(Evaluate)..

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:情意領域教學目標認知認知歷程向度認知領域AndersonBloom動作技能領域