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無年度 - 100台北市立教育大學100高級中等以下學校及幼稚園教師資格模擬試題#3020

科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學) | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

選擇題 (35)

1.依據史基北克(M. Skilbeck)所提倡的「學校本位課程發展」理論，課程設計模式包括五個階段，下列順序何者為是？(甲)設計教學方案、(乙)分析情境、(丙)擬訂目標、(丁)詮釋與實施方案、(戊)評量與評鑑。 (A)甲乙丙丁戊； (B)丙甲丁乙戊； (C)丙乙甲丁戊； (D)乙丙甲丁戊。
2.針對新興議題，如資訊、性別、環境等，《國民中小學九年一貫課程綱要》建議採取何種原則處理？ (A)外加原則； (B)漸進原則； (C)融入原則； (D)彈性原則。
3.下列何者最能顯示(甲)教科書、(乙)課程、(丙)教學材料、(丁)教學活動間的關係？ (A) 甲＋丁＝丙； (B)甲＋丙＝乙； (C) 乙＞丙＞甲； (D)丙＜甲＜乙。
4.依據《國民中小學九年一貫課程綱要》的規定，須實施課程評鑑，而據以評鑑的各學力指標，則係由何者建立？ (A)中央政府(B)地方政府(C)學校課程發展委員會(D)個別教師
5.在《國民中小學九年一貫課程綱要》中，規定國民教育階段全年授課日數以多少天為原則？ (A)180天； (B)200天； (C)220天； (D)240天。
6.許教授宣稱他具有「社會重建觀」的課程取向，因此他將採取下列何種主張？ (A)課程應提供真理和知識； (B)課程應提供符合社會期望的知識和技能； (C)課程內容須符合學生的興趣和認知發展； (D)課程應能啟發學生形成自覺並付諸行動。
7.李老師從事課程設計時，發現所預期的學習結果是具體的、學習內容具有明確的順序性、學習評量也具有客觀性，應採用下列何種課程設計模式為宜？ (A)目標模式； (B)歷程模式； (C)情境模式； (D)寫實模式。
8.文化國小四年級的老師們設計課程時，注重學生的活動，強調「做中學」和「問題的解決」，應採用下列何種課程設計取向為宜？ (A)存在主義； (B)精粹主義； (C)經驗主義； (D)科技主義。
9.陳老師設計了以「校慶」為主題的課程，讓學生從直接的經驗中學習，他的課程設計，屬於下列何種類型？ (A)分科課程； (B)核心課程； (C)廣域課程； (D)活動課程。
10.張局長總是以「教師是課程的執行者，只要擬訂完善的課程計畫，就能改進課程品質。」的說法，勉勵中小學教師，因此，他傾向於何種課程實施觀？ (A)落實觀； (B)忠實觀； (C)實踐觀； (D)調適觀。
11.學校本位課程發展的特性為何？ (A)課程是計畫好的課程方案； (B)課程內容以學科知識為首要的考量； (C)教師的職責在忠實呈現課程； (D)課程是師生互動的過程與結果。
12.東門國小課程發展委員會決議：該校的課程設計，強調課程內容需依年級逐年加深加廣。因此該校的課程組織屬於下列何種方式？ (A)編序式； (B)活動式； (C)螺旋式； (D)融合式。
13.張老師經常在教學的歷程中，採用心像法、字鉤法及聯想法等策略，以增進學生的學習成效，請問他的學習觀較傾向於哪個學派？ (A)精神分析學派； (B)行為學派； (C)人本學派； (D)認知學派。
14.吳老師的教學既叫好又叫座，原來他善用故事、舉例及比喻等加強說明，以增進學生的了解。他乃是展現了下列何種教學原則？ (A)準備； (B)類化； (C)興趣； (D)熟練。
15.下列何者屬於發問技巧中的「高原式策略」(plateau strategy)？ (A)同一問題請多名學生回答，以擴大參與； (B)同一問題只問一名學生，以多問問題； (C)同時提問多個問題請一名學生回答，以深入探索； (D)多個問題一併發問，以利學生選答。
16.下列何種評量方式係藉由有系統的蒐集學生各類作品，以呈現學生在一個或數個學習領域的努力、進步與成就？ (A)動態評量； (B)實作評量； (C)真實評量； (D)檔案評量。
17.下列何種描述屬於效標參照評量？ (A)世國能在十五分鐘之內正確完成60片的拼圖； (B)威宸這次數學段考考了全校第一名； (C)秀美智力測驗的 PR值為 95； (D)淑英的清掃工作做得比秀芳更快、更乾淨。
18.就下列教學效能的指標來說，何者最為重要？ (A)耗費最少的教學時間； (B)運用最經濟的教學費用； (C)達成最多的預期目標； (D)促成最大的師生互動。
19.原生性因素(etiological factor)是引發班級學生行為問題的原因之一，在下述四年三班常規失常的因素中，何者為原生性因素？ (A)班上家庭結構異常的學生人數較多； (B)班上因染色體異常的學生人數較多； (C)三年級的級任教師為指導學生建立良好的常規； (D)班級所在位置正處於球場旁邊。
20.徐老師深受學生愛戴，凡是他教過的學生都視他為「重要他人」(significant others)之一，也以行為舉止像他為榮，徐老師所發揮的影響力，屬於何種類型？ (A)強制； (B)法理； (C)專家； (D)參照。
21.文莉上課不專心，李老師屢勸不改，今天文莉又在做其他的事，李老師終於忍不住大吼「文莉！看我這裡！」讓全班嚇了一大跳，以致中斷原有的學習進度。請問這是什麼效應？ (A)月暈效應； (B)漣漪效應； (C)自驗效應； (D)霍桑效應。
22.張老師在接任一個新的班級，為了培養學生「舉手發言」的習慣，和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才有助於學生迅速建立正確行為並持續表現？ (A)立即、連續增強； (B)延宕、連續增強； (C)立即、間歇增強； (D)延宕、間歇增強。
23.在瓊斯(F. H. Jones)看來：常規就是90%有效的肢體語言，以下哪些項目包括在其所謂的肢體語言中？ (甲)手勢、(乙)面部表情、(丙)身體姿勢、(丁)抑揚頓挫、(戊)眼神接觸、(己)身體接近。 (A)甲、乙、丙、丁、戊； (B)甲、乙、丙、戊、己； (C)甲、乙、丙、丁、己； (D)乙、丙、丁、戊、己。
24.下列何種示範對於教導學生表現教室內良好的行為最為有效？ (A)教科書上的圖片； (B)卡通動畫的呈現； (C)影片人物的表現； (D)教室真實的行為、
25.下列何者是洗手的正確順序？(甲)捧：用雙手掬水，沖淨水龍頭。(乙)沖：將手上的肥皂沖乾淨。(丙)濕：將雙手淋濕。(丁)擦：用乾淨的手帕擦乾雙手。(戊)搓：塗抹肥皂，並依手掌、手背、指頭和指縫、以及手腕的順序，揉搓雙手。 (A)甲→丙→戊→乙→丁； (B)丙→戊→乙→甲→丁； (C)戊→丙→乙→丁→甲； (D)丁→甲→丙→戊→乙。
26.吳老師擬增進學生討論的知能和態度，她應採用何種座位安排？ (A)環形式(B)分組式(C)行列式(D)隨機式
27.下列何者屬於「我―訊息」？ (A)你經常缺交作業，讓我無法了解你的學習情形，令我困擾！ (B)我對你的屢勸不改，總是缺交作業毫無辦法！ (C)你怎麼又缺交作業了？我看你還有什麼理由！ (D)我為你的缺交作業想過無數辦法，而你仍然持續缺交，我已經無法可想了！
28.依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」之規定，教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，當有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者為之，屬於何種輔導與管教原則？ (A)平等原則； (B)正義原則； (C)比例原則； (D)合理原則。
29.依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」之規定，下列哪些項目屬於處罰之正當法律程序？(甲)應視情況適度給予學生陳述意見之機會，以了解其行為動機與目的等重要情狀。(乙)適當說明處罰所針對之違規行為、實施處罰之理由及處罰之手段。(丙)學生對於教師之處罰措施提出異議，教師認為有理由者，得繼續執行原處分，而於嗣後類似情況時斟酌調整。(丁)必要時，教師得將學生移請學務處(訓導處)或輔導室處置。(戊)教師應依學生或其監護權人之請求，說明處罰過程及理由。 (A)甲、乙、丙、丁； (B)乙、丙、丁、戊； (C)甲、乙、丁、戊； (D)甲、丙、丁、戊。
30.黃老師擬藉一個教學活動，同時培養學生適時呈現觀點和情感，他宜採用下列何種教學法？ (A)欣賞教學法； (B)練習教學法； (C)發表教學法； (D)協同教學法。
31.丘老師示範教學時，在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為作自我分析與自我反省，獲得參觀者的肯定，他所採用的是何種教學法？ (A)價值澄清法； (B)兩難辯証法； (C)行為塑造法； (D)自我建構法。
32.在教學時間的運用上，教學成效較高的老師，通常會表現出何種顯著的特徵？ (A)教師休息的時間較少； (B)教師講解的時間較少； (C)學生寫作業的時間較多； (D)學生專注學習的時間較多。
33.曉華總有「人來瘋」的毛病，平常表現中規中矩，但只要有客人拜訪，他就會情緒高昂，行為脫序。此種現象屬於何種效應？ (A)自驗效應； (B)霍桑效應； (C)月暈效應； (D)漣漪效應。
34.玉惠為了順利通過教師檢定考試，自大三開始，便訂定學習計畫並依計畫進行學習，且定期自我評量了解學習狀況、修正計畫與學習策略。她所採用的乃是下列何種策略？ (A)補償策略； (B)社會策略； (C)認知策略； (D)後設認知策略。
35.林老師所命的期中考題，涵蓋預訂的全部課程教材和教學目標，因此這份考題最可能具有何種效度？ (A)內容效度(content validity)； (B)構念效度(construct validity)； (C)預測效度(predictive validity)； (D)同時效度(concurrent validity)。

申論題 (0)