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106年 - 106 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學(重複)#61279
科目:
教育心理學 |
年份:
106年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
8
試卷資訊
所屬科目:
教育心理學
選擇題 (0)
申論題 (8)
⑴建構論或建構主義(constructivism)
⑵前導組體或前導組織(advance organizer)
⑶維持性複誦(maintenance rehearsal)
⑷內隱知識(implicit knowledge)
⑸記憶術(mnemonics)
二、一般說來,同儕關係對兒童和青少年的發展影響很大。試述在教學現場,教師宜如 何幫助學童面對它們或正向的利用它們。(25 分)
三、何謂「轉換觀點」(perspective taking),並請敘述教師可以透過那些方式,增進學生 轉換觀點的能力。(25 分)
四、學習目標的學生和表現目標的學生,在整體智力方面並沒有差異,但是他們在教室 的表現,則有顯著差異。試述兩者之重要差異為何,教師宜如何輔導。(25 分)