96年 - 桃園縣96年度國中教師甄選【共同科目：教育學科】試題#1041

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：96年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (25)

26.在桃園縣教育局各課室中，主管增班設校的是哪一個課室的業務？ (A)學務管理課(B)國民教育課 (C)社會教育課(D)體育保健課

27.教師如果要了解班級中小團體的情形，發現班級中的領導者與被孤立的學生，應採何種評量方法最有效？ (A)軼事紀錄法(anecdotalrecords) (B)社會關係圖(sociogram) (C)性向測驗(aptitudetest) (D)人格測驗(personalitytest)

28.為改正某位學生上課「愛講話」的行為，林老師先記錄分析該生的初始行為，確定目標，選擇合宜的獎賞，採漸進的方式改善行為，最後獲致了若干效果。林老師所用的方法為何？ (A)系統減敏感法(systematicdesensitization) (B)消弱(extinction) (C)行為改變技術(behavioralmodification) (D)高層次制約(higher-orderconditioning)

29.教師若欲運用「比馬龍效應(Pygmalioneffect)」於教學中，則應運用何種策略？ (A)給予學生合宜的成就期望 (B)實施合作教學 (C)建立明確酬賞機制 (D)強調教材的系統結構

30.為提升學校效能，學校必須對內外環境進行評估，以作為擬定校務計畫、發展行動方案與策略的基礎。此種評估稱之為何種分析? (A)GIL(B)CIPP (C)PERT(D)SWOT

31.國中教師若要了解並增進學生如迦納(H.Gardner)所提出的「人際智能」,應安排何種學習活動？ (A)團體腦力激盪(B)獨立研究 (C)師生個別學習契約(D)拼圖遊戲

32.以下有關測驗的敘述，何者正確？ (A)測驗信度愈高，效度就愈高 (B)若智力分數與數學成績的相關係數為.40，代表數學成績總變異量中有40%由智力因素決定 (C)全班某科成績標準差愈高，代表該科班級個別差異愈大 (D)若某題難度係數為.90，代表該題偏難

33.教育部於民國95年公布「國民教育階段家長參與學校事務辦法」。以下有關該辦法中家長的權利與義務，何者錯誤？ (A)罷課權(B)資訊獲得權 (C)異議權(D)組織各級家長團體權

34.面對中學學生結構日趨多元化，學校必須推動多元文化教育，以下五項措施中，何者符合多元文化教育的精神？ a.內容統整b.強調分流c.我族中心主義(ethnocentrism) d.減少偏見e.學校文化增能 (A)abd(B)ade (C)bde(D)bce

35.下列哪一項「不是」教師基於職位所衍生的權利？ (A)工作保障權(B)參政權 (C)申訴權(D)參與教師組織權

36.提倡道德發展三個時期六個階段的是哪一位學者？ (A)艾力克遜(B)皮亞傑 (C)郭爾堡(D)瑞斯

37.實施創造思考教學策略時，下列哪一種作法是「不合適」的？ (A)要求學生找出固定的答案 (B)尊重學生不尋常的概念 (C)對學生所提的概念不予以任何的評鑑 (D)營造充滿接納與傾聽的教室氣氛

38.價值澄清教學的過程有四個實施的階段，A反省期、 B關聯期、C了解期、D評價期，這四個教學過程，其實施的步驟為何？ (A)ABCD (B)CBAD (C)CABD (D)CBDA

39.教師命題時，進行試題組合，下列哪一種是比較「不適合」的排列方式？ (A)按難易程度，由易而難排列 (B)按教材內容出現的順序排列 (C)按測量能力，測相同能力的題目排在一起 (D)按試題類型，同類型的排在一起

40.在教育研究中，強調研究是以解決目前面臨的教育問題，並結合實務工作者與學者專家合作進行研究的是哪一種研究？ (A)行動研究(B)調查研究 (C)實驗研究(D)相關研究

41.教育行政作決定時，強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題；此種決定模式稱之為： (A)最適化模式(B)滿意模式 (C)垃圾桶模式(D)漸進模式

42.教育研究中，研究者認為「社會世界」與「物理世界」一樣具有客觀存在的「社會事實」，不會因為研究者的主觀認知或意義了解而改變其樣態和面貌，此種研究觀點是？ (A)科學派典(B)人文派典 (C)歷史派典(D)宗教派典

43.班級經營時，有關班級常規的教導，下列哪ㄧ種方式是比較「不恰當」的？ (A)及早教導(B)個別教導 (C)全班參與(D)先簡後繁

44.下列那一位學者以經驗的繼續性與互動性作為學校教育良窳的判準： (A)皮德斯(R.S.Peters)(B)赫斯特(P.H.Hirst) (C)杜威(J.Dewey)(D)帕森斯(T.Parsons)

45.下列何者不是「自律的殿堂，必經他律的大門」之道德教育強調的重點： (A)道德意識的發展分化，有先後次序之別 (B)沒有一個人生下來就有一顆自律良心 (C)不經過他律的行為習慣陶冶，絕無法導入自律的殿堂 (D)應該注重由外而內的道德訓練

46.我國那部經典認為教育是「長善救失」(教也者，長善而救其失者也)的工作： (A)荀子，修身篇(B)禮記，學記篇 (C)中庸(D)孟子，盡心篇

47.「君子之道，肇端乎夫婦」(中庸)強調下列那一種教育的重要性： (A)補習教育(B)家庭教育(C)社會教育(D)學校教育

48.存在主義揭櫫「存在先於本質」之哲學理念，下列何者不是該理念強調的重點： (A)個人的主體性 (B)個人的存在深受周遭環境的限制 (C)個人具有選擇的可能性 (D)個人價值的開展掌握在自己手中

49.林大台所就讀的國中十分注重升學率，舉凡非關升學之科目，皆未列入日課表中，林大台後來雖如願考入某著名高中，但該高中規定在某個期限內必須通過游泳測試，使得該生倍感焦慮，因此只得在體育課外，比其他已在國中學過游泳課的同學多花許多時間練習，試問「體育游泳課」對林大台國中階段的教育來說，是課程學者艾斯納(Eisner)所言的： (A)空白課程(B)潛在課程 (C)懸缺課程(D)隱含課程

50.根據我國「教師法」的規定，教師評審委員會之組成，其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額之： (A)二分之一(B)三分之一 (C)四分之一(D)三分之二

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