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99年 - 澎湖縣99 學年度國民小學暨附設幼稚園候用及代理教師甄選幼教專業科目#2241

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：99年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (50)

1. 義大利瑞吉歐愛米利亞（Reggio Emilia）學校視何者為第三位老師？ (A)同儕 (B)家長 (C)環境 (D)社區
2. 皮亞傑與維高斯基兩位學者對於發展的觀點是？ (A)皮亞傑提出近側發展區（ZPD）的概念對教育發揮極大的啟發作用 (B)維高斯基強調社會文化因素對兒童認知發展的影響 (C)皮亞傑所提出的智力測驗以傳統智力測驗為基礎 (D)維高斯基對認知發展採階段分析的概念
3. 將畢生精力奉獻給孤兒；教育愛的實踐者為？ (A)福祿貝爾 (B)蒙特梭利 (C)柯門紐斯 (D)裴斯泰洛齊
4. 皮亞傑和四歲幼兒做的「三山實驗」，即四方形桌面上擺著三座山的模型圖片，幼兒坐在其中一張椅子上，並將一洋娃娃依序在剩下的三張椅子上移動，然後問幼兒洋娃娃在三種不同位置上所見到山的圖片為何？此實驗結果主要說明幼兒具備何種觀點？ (A)可逆概念 (B)自我中心 (C)抽象思考 (D)直接推理
5. 下列對語言學習機制（Language acquisition device）的描述何者正確？ (A)年齡越小語言學習機制越弱 (B)孩童天生就具備一種內在文法的表達力 (C)幼兒是雙語家庭，當他較晚開口說話時，家長要注意，及早介入 (D)以上皆是
6. 下列何者為大腦學習的正確概念？ (A)人類可以承受極大的壓力，當壓力大時，大腦能迅速配合如常學習 (B)大腦會先處理細節的事物，再處理有意義的訊息 (C)腦神經細胞一旦受到傷害是不可再生的 (D)經由反覆練習以強化學習是必要的
7. 俄國心理學家維高斯基（Vygotsky）指出近側發展區（Zone of proximal development，簡稱ZPD）， 下列敘述何者為正確？ (A) ZPD點出學習者自我提升潛能的可能 (B) ZPD肯定獨自學習的重要 (C) ZPD闡述幼兒是可以「獨學而無友」 (D)ZPD支持「先有社會，再有個人」的學習哲學
8. 台灣地區氣喘兒童最常見的吸入性過敏原為？ (A)霉菌 (B)花粉 (C)塵蟎 (D)棉絮
9. 美國幼兒教育學會（NAEYC）指出幼教教師至少具備三種基本知識，以便做出正向的教育決策，下列何者不包含於其中？ (A)幼兒發展與學習之知識 (B)幼兒個別的發展狀況 (C)幼兒所處之社會與文化 (D)親職教育的內容與推展
10.位於食物金字塔最下層，表示要多攝取的是？ (A)蔬果類 (B)油脂類 (C)魚肉蛋豆奶類 (D)五穀根莖類
11.幼兒是由各個層面統合而成一完整的個體，即所謂「完整兒童」（whole child），此各層面指？ (A)孩子對自然、社會、語文、藝術的學習 (B)孩子身體、智能、情緒、社會的發展 (C)孩子對個人、群體、社會、國家的認知 (D)以上皆是
12.能夠瞭解自己各方面的能力，並能指揮與使用擁有的策略去學習或思考稱之為？ (A)差異心理學 (B)完形心理學 (C)後設認知 (D)潛能開發
13.中國三大幼兒教育家是指？ (A)張之洞、陳立夫、蔣夢麟 (B)王陽明、酆子凱、張宗麟 (C)胡適、蔡元培、梁啟超 (D)陳鶴琴、陶行知、張雪門
14.基於安全、健康及土地取得不易的因素，園舍之使用以地面層？ (A)二樓以下為限 (B)三樓以下為限 (C)四樓以下為限 (D)五樓以下為限
15.下列何者為遊戲的特徵？ (A)遊戲有固定模式 (B)遊戲出於外在驅力 (C)遊戲具有正向的影響 (D)遊戲是結果重於過程
16.成人參與正在進行中的遊戲，但讓孩子主導，控制整個遊戲的流程，成人只是配合孩子的活動作反應，此遊戲的型態稱之為？ (A)平行遊戲 (B)共同遊戲 (C)遊戲指導 (D)實際情況的解說員
17.認為六歲以前的教育責任完全在母親身上的捷克教育學者為？ (A)洛克（J. Locke） (B)康美紐斯（A. Comenius） (C)盧梭（J. Rousseau） (D)福祿貝爾（F. Frobel）
18.感覺統合失調的孩子可能出現的徵狀為？ (A)喜歡洗頭或洗臉 (B)喜歡盪鞦韆或玩蹺蹺板 (C)喜歡被高舉 (D)過分喜歡碰觸各種東西
19.史坦伯格（R.Sternberg）的智力三元論中指出一個人在不同的環境會以不同的方式來使用他的智慧，稱之為？ (A)脈絡性智能 (B)陳述性智能 (C)程序性智能 (D)內在性智能
20.一九六０年代美國政府發起一個改善四、五歲貧窮兒童的計畫，該計畫希望增進他們學習、認知 的能力，讓他們有一「爭先」的機會，此計畫為？ (A)從頭開始方案 (B)人類發展方案 (C)環境準備方案 (D)個別化教育方案
21.創立行為課程，將兒童本位理念帶入台灣，並致力於幼教師資人才培育的是？ (A)胡適 (B)杜威 (C)蔡元培 (D)張雪門
22. 依照我國憲法、法律與公約，以下哪一項符合我國幼兒教育哲學觀？ (A)兒童身心發展似大人，視兒童為小大人 (B)視兒童為獨一無二的個體 (C)視兒童為財產 (D)兒童須勤管與嚴教，視兒童為原罪者
23. 教師發現某幼兒的行為很黏人是屬於「引起注意」的心理因素，以下哪一項處理方式是不正確的？ (A)盡量避免讓這個孩子接近你 (B)和孩子達成協議，決定他一天需要多少次注意才能雙方都滿意 (C)找機會讓孩子由正的行為獲得注意 (D)和孩子討論他這種引起注意的心理，讓他有所覺察
24. 「兒童的秘密」一書指出教育應認識兒童內在尚未顯見之力量而善加利用，國內有翻譯本。出版這書之前，作者曾創立「兒童之家」教保機構，在這裡兒童是主人。這是哪一位教育家的著作？ (A)盧梭（J. J. Rousseau） (B)杜威（J. Dewey） (C)蒙特梭利（D. M. Montessori） (D)福祿貝爾（F. Froebel）
25. 依據心理學家艾力克遜（Erik Erikson）發展程序階段理論，學前3-6歲年齡階段的幼兒，以下哪一項是該階段的關鍵發展特徵？ (A)勤奮努力與自貶自卑 (B)信任與不信任 (C)活潑自主與懷疑 (D)自動自發與退縮內疚
26. 私立幼稚園如不對外募捐經費，且未超過下列哪些班級數者，得不設董事會或辦理財團法人登記？ (A)四班 (B)五班 (C)六班 (D)十班者
27. 二至七歲的幼兒處於「運思預備期」發展階段，此時期幼兒的邏輯思考尚未完整，需要不斷從探索活動與生產創作活動中學得邏輯思維。這是哪一位教育家的主張？ (A)皮亞傑（Jean Piaget） (B)杜威（J. Dewey） (C)蒙特梭利（D. M. Montessori） (D)尼爾（A. S. Neill）
28. 幼稚園教學活動，發展幼兒「創作」能力很重要。幼兒創作能力的發展係屬於課程教學目標分類的哪一個領域？ (A)認知領域 (B)情意領域 (C)技能領域 (D)潛在課程領域
29. 我國幼稚園評鑑中，有一種評鑑分為五個步驟：1.召開評鑑委員講習2.邀請幼稚園參加評鑑說明會3.幼稚園內部自評4.幼稚園邀請校外專業人士參與自評5.接受教育局訪視評鑑。分析以上幼稚園評鑑的歷程是屬於哪一種評鑑模式？ (A)案主導向評鑑模式 (B)CIPP評鑑模式（決策評鑑模式） (C)幼稚園本位評鑑模式 (D)無目標評鑑模式
30. 早期療育，指由社會福利、衛生、教育等專業人員以團隊合作方式，依未滿（ ）歲之發展遲緩兒童及其家庭之個別需求，提供必要之治療、教育、諮詢、轉介、安置與其他服務及照顧。以上所提「發展遲緩兒童」係指幾歲以下之兒童？ (A)三歲 (B)五歲 (C)六歲 (D)八歲
31. 有一種教育主張「教育工作者應該追尋的方向是努力保護幼兒的感官，啟示幼兒美麗、健康的內心世界，誘發幼兒活潑的思想，進而發揮人類靈性的關懷與愛。將身、心、靈的認知應用在生活中或教室裡。」以上教育主張是哪一種教學模式的觀點？ (A)方案課程模式 (B)娃得福幼教課程模式 (C)蒙特梭利課程模式 (D)河濱街課程模式
32. 依據幼稚園教學「同時學習原則」，其中「啟發幼兒與主學習有關的思想和觀念」是屬於哪一個學習？ (A)主學習 (B)附學習 (C)輔學習 (D)副學習
33. 幼稚園教學每班兒童人數的規定，下列哪一項是正確的？ (A)不得超過二十五人 (B)不得低於十二人 (C)不得超過三十人 (D)不得低於十五人
34. 以下哪一個觀察評量是幼兒觀察幼兒的評量法？ (A)幼兒氣質量表 (B)照片式社交評量法 (C)學前兒童語言障礙評量表 (D)中華畫人測驗
35.主張每日有一定的程序活動方式：計畫－工作－回顧，是何種課程模式？ (A)河濱街模式(Bank Street Approach) (B)娃得福教育(Waldorf Education) (C)高瞻(High/Scope)課程模式 (D)方案教學(The Project Approach)
36. 凱茲(Katz)認為教師的專業成長可分四階段，此四階段依序為： (A)求新→求生→成熟→強化 (B)求生→強化→求新→成熟 (C)求生→求新→強化→成熟 (D)強化→求生→求新→成熟
37. 引導幼兒「觀察」週遭環境的事物，是著重於學習 (A)科學的概念 (B)科學的態度 (C)科學的方法 (D)科學的興趣
38. 在教室佈置學習角（或學習區），讓幼兒進行「角落活動」，這種活動方式主要是源自於什麼課程？ (A)行為課程 (B)單元設計課程 (C)發現學習課程 (D)五指活動課程
39.下列教育思想家的出生年代順序，何者正確？ (1)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) (2)福祿貝爾(F. Froebel) (3)柯門紐斯(J. A. Comenius) (4)盧梭(J. J. Rousseau) (A)(3)→(4)→(1)→(2) (B) (1)→(3)→(4)→(2) (C)(4)→(3)→(1)→(2) (D) (3)→(4)→(2)→(1)
40.欲取得幼兒行為「質」的資料，宜採用何種觀察幼兒行為觀察法與記錄？ (A)時間取樣法 (B)檢核表法 (C)評量表法 (D)樣本描述法
41.柯門紐斯(J. A. Comenius)理想的學校教育認為「母親學校」階段，應以培養孩子什麼能力為目的？ (A)理解能力 (B)想像能力 (C)感官能力 (D)意志能力
42. 我國幼教機構首見納入學制是那一法令？ (A)欽定學堂章程 (B)奏定學堂章程 (C)蒙養院及家庭教育法章程 (D)幼稚教育法
43.幼兒身心發展的過程，依循著下列哪種順序？ (A)籠統→統整→分化 (B)分化→籠統→統整 (C)籠統→分化→統整 (D)統整→籠統→分化
44. 新生嬰兒被平放在桌上時，雙手會作擁抱狀的反射反應為 (A)達爾文反射(Darwinian reflex) (B)摩羅反射(Moro-embrace reflex) (C)巴賓斯基反射(Babinski reflex) (D)搜尋反射(Rooting reflex)
45.依據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論，幼兒判定行為好壞的標準是根據行為後果帶來的賞罰而定，這是對於哪一階段的認知？ (A)相對功利導向 (B)尋求認可導向 (C)順從權威導向 (D)避罰服從導向
46. 教師在評量幼兒的行為表現時，考慮所使用的測驗，與所測的幼兒行為特質的正確程度是為 (A)實用性 (B)效度 (C)信度 (D)鑑別度
47. 創造思考的教學法中，輔導幼兒產生很多聯想或觀念，是著重於何種創造的性質？ (A)精進性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性
48.幼兒的食物烹煮時應注意軟硬適中，熱食及冷食各約在攝氏幾度左右？ (A)熱食60度，冷食4度 (B)熱食60度，冷食7度 (C)熱食65度，冷食4度 (D)熱食65度，冷食7度
49.依據教育部補助公立幼稚園辦理課後留園服務作業要點中，補助之對象，包括下列哪幾項？(1)低收入戶家庭的幼兒(2)中低收入家庭的幼兒(3)新住民家庭的幼兒(4)經直轄市、縣(市)主管機關專案核准，屬經濟弱勢且有必要協助之家庭的幼兒 (A)(1)(2)(3)(4) (B)(1)(4) (C)(1)(2) (D)(1)(2)(4)
50. 下列哪一位心理學家認為成熟是決定動作發展的重要因素，而提出成熟假設？ (A)維高斯基(L. S. Vygotsky) (B)葛塞爾(A. Gesell) (C)皮亞傑(J. Piaget) (D)蒙特梭利 (M. Montessorri)

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