下列對合作學習教學法的敘述，哪一項是錯誤的？?
(A)合作學習都採異質性分組
(B)小組成就區分法(STAD)是從個人進步分數來看小組的成績
(C)小組競賽法(TGT)中，各組能力相近者到同一競賽桌參加測驗
(D)在拼圖法(皆可熟)第二代(JisawΠ)中，每一小組負責同一個專家主題的學習。

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統計： A(198), B(543), C(984), D(1915), E(1) #759

詳解 (共 10 筆)

#25817

拼圖法第二代（JigsawⅡ）的典型順序可歸納如下：

1.          分配學生到各小組。

2.          在小組內分配每位同學一專家主題。

3.          研讀全部的學習單元，並加強自己的專家主題。

4.          至專家小組討論，並精熟討論主題。

5.          回到小組，報告自己研究的主題。

6.          進行小考，並將個別的得分，轉化為小組得分。

7.          個人和團體表揚（黃政傑、林佩璇，1996）。

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#268998


(D)在小組內分配每位同學一專家主題。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=2961538&noslave=1&exp=52#ixzz1muF9VZA0

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#139558

TGT採能力分級法

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#2831400
TGT 學生先異質分組共同練習作業單，再...
(共 40 字，隱藏中）
前往觀看
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#668626
每一個人都是不同領域的專家嗎?

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#1022452
合作學習應該異質分組
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#886018
是的
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#341803
 在小組內分配每位同學一專家主題
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#365876
強調個人
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#563228
真的會把AD搞混



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