依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一種問題？
(A)看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列
(C) 被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡

答案：登入後查看
統計： A(123), B(385), C(72), D(2422), E(0) #125983

詳解 (共 2 筆)

#252398


階段

年齡

基模功能特徵

型態

感覺

動作期

0~2歲

1.憑感覺與動作以發揮其基模功能

2.由本能性的反射動作到目的性的活動

3.對物體認識具有物體恆存性概念(延後模仿)

練習的遊戲

前運思期

2~7歲

1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向

2.能使用符號代表實物

3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面

4.知覺集中、不可逆性

符號、裝扮

想像遊戲

具體

運思期

7~11歲

1.能根據具體經驗思維以解決問題

2.去集中化、較不自我中心

3.能理解可逆性、守恆的道理

4.能理解守恆的道理

5.分類、類包含、序列、遞移

邏輯思考

有規則的遊戲

形式

運思期

11歲h

1.能做抽象思維

2.能按科學法則解決問題

(假設推理、命題推理、組合式推理)

抽象思考

39
0
#2194536

依據皮亞傑 (J. Piaget)的認知發展理論，前運思期的兒童可以解決下列哪一種問題？ 

(A)看見研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入另一個淺而寬的盤子時，能正確說出牛奶仍然一樣多 (保留概念，具體運思期)
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列 (具體運思期，序列化、同一、可逆性思考)

(C) 被問及「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」，可正確說出答案 

 (具體運思期，序列化、同一、可逆性思考)
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把一張圖卡蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的圖卡 (不可逆性)

2
0