在學校教、訓、輔三合一架構中的「次級預防」(intervention)，應以下列何者之作用為主？
(A)教學
(B)訓導
(C)輔導
(D)矯正

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統計： A(195), B(1168), C(5389), D(437), E(0) #210345

詳解 (共 10 筆)

#318876

初級預防：(教學為主)

乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負輔導之責，以人性化照顧學生與進行高效能教學、在教學歷程中融入輔導理念以及利用班級經營，辨識學生適應上之問題；同時學生事務人員運用輔導的觀念與態度，實施訓育及生活教育，培養學生正確的價值觀與人生觀；學校輔導人員則擔任全體教師的輔導諮詢，協助推動與執行全校之初級預防服務工作。
 

二級預防：(輔導為主)

乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商。教師在教學過程中發現瀕臨偏差行為之學生，可請輔導處安排認輔教師，協助學生適應困難，或請訓導員進行法律常識教育、生活常規訓練，或直接轉介至輔導處由輔導專業人員進行個別諮商或團體輔導之協助，讓學生能正常發展。
 

三級預防：(治療矯正為主)

乃針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯冶諮商及身心復健。教師對於偏差行為及嚴重適應困難的學生，除了轉介至輔導處由專業輔導人員輔導外，亦可請求或轉介至社區心輔、法警、醫療等機構協助處理，以發揮學校與社區整合的目標。

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#183930
我的認知：
初級：每位老師都可以輔導有狀況的學生
次級：專業輔導老師出馬
三級：心理治療師等等更專業的人士～
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#1112145
三級輔導：發展、介入、處遇(學生輔導法103.11.12）
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#349600
初級預防：("教學"為主)
乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負輔導之責，

有"教學"也有"輔導" 為什麼要選輔導呢?
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#183837
不太懂這題：
所謂
初級：一般輔導
二級：輔導諮商
三級：矯治諮商＆身心復健

前兩者都有輔導，應該這提要如何選擇呢？？謝謝～
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#1048151
教學、輔導、治療矯正
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#1029536
初級我會想到....例如一般導師進行了教學策略卻都無效，孩子仍常有狀況~可能孩子就會落得去找學務處的老師好好被「訓導」一番~~~所以應該是同時有教學、訓導的功能XDDDD
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#599560

初級：訓導

次級：輔導

三級：向外尋求協助

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#837988
http://www.sfops.hlc.edu.tw/3in1/%E6%95%99%E8%A8%93%E8%BC%94%E4%B8%89%E5%90%88%E4%B8%80%E8%BC%94%E5%B0%8E%E4%BA%BA%E5%93%A1%E8%81%B7%E8%B2%AC.htm
初級應該是教學及輔導都有，應該說三級是教訓輔皆有，只是看以哪一項＂為主＂
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#524352
應該是次級指輔導諮商，但選項沒有諮商，只好選擇輔導了
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4453147
未解鎖
初級預防：(教學為主) 乃針對一般學生及...
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