教學過程中重視學習者內在歷程和知識的結構及呈現形式，這種看法屬於哪種取向的教學觀？
(A)認知取向
(B)系統取向
(C)建構取向
(D)社會互動

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統計： A(2357), B(142), C(1899), D(64), E(0) #80745

詳解 (共 10 筆)

#281378

我是這樣判斷的，「知識的結構」讓我想到了布魯納的發現學習法，引導學生學習，主動發現知識的結構，但不是學生自己去建構，所以推測，屬認知取向

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#266643
建構主義的教學觀
認為學習者必須與周遭環境交互作用，主觀地將自己所經驗到的事物賦予意義，才能逐步建立個人或社會的知識內容與體系。亦即，強調學習是從經驗中建構而成，每個學生對相同的事物會有不同的詮釋。
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#199329
C不行嗎？
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#673085
光看文字敘述 個人覺得兩個都可以耶 
畢竟布魯那的認知論跟建構取向 都有提到"與周遭環境交互作用與知識結構"
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#281369

內在歷程
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#265149
想請問為什麼C不可以?
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#1033070
發現學習法也算是一種學生在教師提供線索學習環境的情境下靠著摸索、發現其中的關聯，以形成自己內在的知識結構啊
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#1033071
但題幹看來比較沒有提及主動互動來建構知識這方面，而是談到內在知識的結構與呈現形式而已
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#498295
??不懂
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#644060
知識的結構>布魯納
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