柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論中，在哪一個階段，個人會以遵守規範不妨害他人為首要考量？
(A)避罰服從
(B)尋求認可
(C)法制觀念
(D)維持社會秩序

B 尋求認可階段=好孩子取向

C法治觀念取向=社會契約 社會法治

D維持社會秩序=遵守法規取向

這題 C會誤導 要好好記起來!!C是第六階段!

柯爾柏格道德發展的三期六段論

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。

(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

三層次六階段的發展理論： 

道德成規前期：學前幼稚園到小學中低年級。

第一階段：重懲罰與服從（避罰服從取向）。

（A）此期幼兒尚缺乏是非善惡觀念，只為避免懲罰而服從規範。

（B）如幼兒認為故事中海因茲偷藥不對，是因會受到 處罰。

（C）行為好壞係依行為結果來評定，而不考量其動機。

第二階段：重手段與互惠（相對功利取向）。

（A）又稱相對功利取向，或稱個人主義傾向、互惠主義傾向。

（B）此期兒童已不再把規則視為絕對的、固定不變]的，意識到任何問題都是多方面的，惟均以滿足自我為主。

（C）此時兒童的行為均為求得酬賞而服從規範。

（D）9歲以下兒童及犯罪者的道德認知都僅停留在此功利主義時期。

道德成規期：小學中年級以上至青年期。

第三階段：重和諧與順從（好孩子取向）。

（A）此時幼兒為獲取接納與讚賞而遵守規範。

（B）並能表現出善意，符合他人期望，故又稱好孩子取向。

第四階段：重制度與權威（法律與秩序取向）。

（A）為遵守規則，避免觸法犯罪而遵守規範。

（B）個人具有盡責、尊重權威和為道德制度及秩序普遍維護的導向。

道德成規後期：青年期以後。

第五階段：重公約與法理（社會契約取向）。

（A）為維護社區利益，促進社會福祉而遵守規範。

（B）此時兒童認為應以民主方式決定眾人之事，並重視 法令規章制度過程的合理性。

第六階段：重公約與法理（宇宙倫理原則的取向）。

（A）為追求正義公理，避免良心苛責而遵守規範。

（B）此時兒童認為只要是正當之事，均可附諸實踐，並 對人類的生命、平等和尊敬具有至高評價

最佳解最後一句有錯

【法制觀念】為第五階段喔!!!!

何薇玲的書有寫

6樓是不是有誤~

D維持社會秩序=遵守法規取向 是第五期吧