現代建構主義受維果斯基(L. S. Vygotsky)的影響頗深，下列何者不是其理論的主要概念？
(A)強調學習有其社會性
(B)若概念是在兒童近側發展區，就能學習得最好
(C)學生教學不能算是一種認知師徒制
(D)強調鷹架建構或受中介影響。

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統計： A(397), B(1192), C(12062), D(313), E(0) #436756

詳解 (共 10 筆)

#921044
C 錯在 學生教學是一種認知學徒制。
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#2503471

近側發展區間：

維谷斯基認為，人的發展有兩種層次：實際發展層次與潛在發展層次。實際發展層次就是皮亞傑所謂的兒童發展階段，什麼樣的階段有什麼樣的能力；潛在發展層次則是在大人或同伴的合作下，能夠解決問題的能力。這兩者之間的差距，維谷斯基稱之為「近側發展區間」。

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#1339698
Vygotsky的近側發展區概念，為教育工作者提供了一個可能—透過適當的幫助，學生確實能提升自己的能力。當學生在學習時，在旁提供說明或線索性的暗示，可以發展學生的潛能。在旁提供協助者，可以是教師，也可以是同儕。
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#2247259

４F+1、6F+1
出這題的老師，大概自認為是歪果人吧！我其實２、３、４看不懂。

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#1260305
請問(B)若概念是在兒童近側發展區，就能學習得最好  是什麼意思？
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#2562961

想請問C的學生教學這邊的學生是指「專家」嗎

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#1359316
4F的疑問+1，這題的語法怪怪的～
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#5867889

認知學徒制(cognitive apprenticeship)
係指一位具有實務經驗的專家，引領新手進行學習，經由這位專家的示範和講解，以及新手的觀察和主動學習，在一個真實的社會情境脈絡下，透過彼此的社會互動，讓新手主動建構知識學習的過程。

https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E5%AD%B8%E5%BE%92%E5%88%B6&search=%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E5%AD%B8%E5%BE%92%E5%88%B6

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#1590751

B說得好像真的有個地方叫近側發展區......出題前可以提高一下自己的國文造詣咪???

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#898552
請問這題C錯在哪呢?

同儕教學也算是一種認知學徒制嗎?
(由有經驗或程度較好的一方指導程度較低的一方)
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