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教甄◆教育心理學
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無年度 - 教育心理學(張春興ch4)#1497
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認知發展論的道德觀,應用在教育上常用:
(A)價值澄清法
(B)道德兩難教學
(C)道德分析法
(D)道德勸導法。(台中93國中)
答案:
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統計:
A(106), B(528), C(41), D(8), E(0) #66676
詳解 (共 1 筆)
ʕ*´∀`*ʔ
B1 · 2017/10/23
#2458554
Kohlberg的道德發展論以認知發展為...
(共 178 字,隱藏中)
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學生希望被稱讚而表現出道德行為是Kohlherg道德認知發展論的哪一階段?(A)階段一 (B)階段二 (C)階段三 (D)階段四。(台中93國小)
#66677
青少年階段的心理社會發展屬於愛里克森提出之社會心理發展論中的哪一階段?(A)自主行動與羞愧懷疑(B)勤奮進取與自貶自卑(C)自我統合與角色混淆(D)友愛親密與孤僻疏離(E)完美無缺與悲觀失望(新竹市93國中)
#66678
兒童最先發展的保留概念是哪一種? (A)重量守恆 (B)數目守恆 (C)質量守恆 (D)容積守恆(93年台中縣吉峰國小)。
#66679
佛洛伊德(S.Freud)認為所有的人都有『潛意識衝突』的經驗,這個衝突源自於下列那個選項?(A)遺傳因子 (B)社會文化衝突 (C)童年經驗 (D)成熟的發展。(91年基層特考五等考試)
#66680
依據心理學家佛洛伊德(S.Freud)指出人格發展包括三部分,這部分各有其功能,彼此相互影響,成為個人支配內在行為的力量。下列何者是其理論的三大部分?(A)本我、自我、他我 (B)自我、他我、原我 (C)本我、自我、超我 (D)原我、他我、超我。(91年基層特考五等考試)
#66681
『蓬生麻中,不扶自直』,主要說明下列何者之重要? (A)環境 (B)成熟 (C)個人 (D)學習(91年基層特考五等考試)
#66682
教的原意是『上所施,下所效也』,這說明了什麼精神? (A)注重創新 (B)注重模仿 (C)注重懷疑 (D)注重發問。
#66683
在發展階段中,個體主要依賴視覺、聽覺、觸覺以認識外在環境,此時是屬於那一認知發展時期的特徵?(A)感覺動作期 (B) 形式運思期 (C)預備運思期 (D)具體運思期。(92年公務人員初等)
#66684
下列何者不是社會建構學習論強調之要點?(A)師生互動 (B)較有能力同儕的支挫 (C)知識的實用價值 (D)教師的引導角色。(92年公務人員初等)
#66685
主張人們的一生在不同心理發展中都有不同的心理社會危機(psychosocial crisis)的學者是 (A)馬斯洛(Maslow) (B)郭爾保(Kohlberg) (C)艾里克森(Erikson) (D)皮亞傑(Piaget)。(92年公務人員初等)
#66686
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