課程實施要注意的幾個層面中，何老師能夠認識課程的各種成分，如所隱含或明示的哲學與價值、基本假定、目標或教材等，那麼我們可以稱何老師已經注意到課程實施的哪一層面？
(A)教材改變
(B)組織改變
(C)角色或行為的改變
(D)知識和理解

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統計： A(23), B(19), C(19), D(162), E(0) #64361

Ej Lin

B1 · 2011/08/15

#205351

課程實施的層面：

1.教材的改變：教師所要傳授給學生的內容，在範圍、順序或教學媒體等方面所產生的改變。

2.組織的改變：學生分班分組安排、空間與時間安排、人員分配，及新教材的供應等所有使用者互動情境的變化。3.角色或行為的改變：新的教學方式、新的教學任務、新的角色關係。

4.知識與理解：課程實施者對於課程的哲學與價值、目標、教材、實施策略等內涵真正理解。

5.價值內在化：使用者能重視且努力於執行課程的各組成要素。