1.人類學者米德(M. Mead)發現並非每一個青少年均會經歷所謂發展上的「狂飆期」，此乃根基於何種論點？
(A)社會功能論
(B)生物演化論
(C)文化決定論
(D)社會學習論

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統計： A(606), B(1673), C(6375), D(1261), E(1) #3329

詳解 (共 10 筆)

#16158

Mead研究了某個未受文明污染的小島發現,那裡的青少年沒有狂飆期

所以他認為是跟文化有所關聯

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#787298
米德認為人的青春期不是源於生理因素，而是受文化的影響，她在一九三○年代曾赴馬努斯群島作青年對性觀念的研究時發現而作了以上的斷言。人的青春期是否真的源於文化因素，至少米德提供了兩個啟示：1.不能把青春期這暴風雨時期（狂飆期）的發生完全歸之於生理因素，還有文化也是重要的因素（因為馬努斯的青年男女並沒有暴風雨的現象存在），提醒了人們過去所忽略的因素。 2.喚醒了教育界對青少年教育更深一層的認識，認識青少年內心的渴望。過去對青少年教育權威的壓抑多於對青少年內心的了解與各方面的關懷。
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#103169

非洲部分國家沒有青少年階段

兒童>成人(早婚、承擔經濟、養家活口)

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#1618127
米德（Ｍead) -- 拓展社會認知的人...
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#3072
文化決定論（Cultural determinism） 指一切文化由先在文化為之決定，而人的行為均受文化所制約。
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#16105

米德認為 文化 對青少年的發展具有決定性作用，因此，米德常被視為是一個 文化決定主義論者
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#3202708
米德 Mead人類學理論米德根據薩摩亞的...
(共 433 字，隱藏中）
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#1264313
東方的(文化決定)了華人吃(米)的習慣，(德)國人表示不習慣
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#3385470

Mead=文化+經驗

並且反對Hall(霍爾)提出的狂飆期

(認為不是每個青少年都會經歷

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#987033
狂飆期的概念是進化論的霍爾提出的
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