阿摩線上測驗
12. 張老師認為經過學生理性思辨後所接受的道德價值才
最深植人心，因此他尤其鼓勵學生提問「為什麼」的問
題，對日常生活行事的行為準則進行討論。這與臺灣品
德教育 6E 教學法中哪一項最為契合？
(A)典範學習（Example）
(B)啟發思辨（Explanation）
(C)勸勉激勵（Exhortation）
(D)體驗反思（Experience）
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統計： A(24), B(3788), C(32), D(343), E(0) #3253943
統計： A(24), B(3788), C(32), D(343), E(0) #3253943
詳解 (共 4 筆)
小火龍偵探
#6150246
相關題
A 27. 萊恩(K.Ryan)所提倡的 6E 品格教育策略，是重要的推動品格教育策略，下列何者並非「6E 教學」之項目：
(A) 情感（Emotion）
(B) 楷模學習(Example)
(C) 勸勉（Exhortation)
(D) 體驗（Experience）
創新品德教育6E教學方法。
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(1)啟發思辨（Explanation）：品德教育不能太過死板或只要求背誦規則，而要對話與思辨。
(2)典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。
(3)勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。
(4)環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。
(5)自我/正向期許（Expectation）：鼓勵各級學校透過獎勵與表揚，協助學生自己設定合理、優質的品德目標，並能自我激勵，不斷追求成長。
(6)服務學習/體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值。
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