12. 每當老師上課時叫小菁站起來回答問題，小菁就會出現不正常的重複、拖長或遲疑發音的口吃現象。下列何者最可能幫助小菁克服口吃的障礙？
(A)指正小菁答話的方式
(B)為小菁創造輕鬆應答的情境
(C)重複小菁的說話方式
(D)增加小菁於公眾前回答問題的機會

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統計： A(46), B(11391), C(123), D(359), E(0) #556909

詳解 (共 5 筆)

#991630
Ｄ沒有錯只是這是選擇題，要選最合適的比較...
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#1434894
我在想D假如在公開場合，他會不會因為因為口吃而更緊張，而越不敢說話，所以 答案才不是D
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#3222724

回4F

創造輕鬆地應答情境是為了讓小菁能慢慢建立信心感，認為自己有能力做好完整的論述。

此題題目設定是小菁在一般課堂情境中就有口吃的情況，直接讓小菁在公眾面前講話無助於小菁建立自信心，更有可能增加小菁的挫敗感進而變成習得無助。

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#2636390
創造輕鬆應答情境是為了緩解緊張感，但沒了...
(共 131 字，隱藏中）
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#990792
請問D錯在什麼地方？
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