126.行為課程單元計畫的內容有四項，其中首先計畫的第一要項是
(A)目的
(B)動機
(C)工具及材料
(D)活動。

行為課程教學法

  起源：是張雪門實驗研究的教學法。(在北平 香山慈幼院辦幼稚師範實驗研究)

        民27年張提倡

        民35年到台推廣

  意義：主張幼兒在幼兒園生活的實踐就是行為課程，注重實際行為的實踐。

        (強調以幼兒行為為中心)

  內容：「勞動上勞心」

        選擇材料應多選自然的「原料」，避免用現成的「熟料」！

  影響：是推行幼兒科學教育最適當的方法，也是培養幼兒科學精神最佳的

        方式，因此幼教機構科學教育應多採此教學法。

幼兒活動設計

行為課程單元計畫的內容
（1）動機：『1』幼兒內發的動機：《1》幼兒自發的需要 《2》受環境偶發刺激所引起的動作觀念
                    『2』由教師預先設法引發幼兒的學習動機：《1》利用環境《2》利用設備《3》利用語言

                    《4》利用參觀
（2）目的：教師期盼幼兒在這一行為中所獲得的教學效果，而非有而自己的學習目的。
（3）活動前規劃：活動之前，應將人數、地點和時間分配恰當。
（4）活動過程：為達成教學目的，必須擬訂具體的活動過程，作為教師指導的依據。
（5）應用的工具及材料：多選「原則」，避免用「熟料」，以便幼兒在行為實踐中，有機會運用是當的
         工具，利用自己的智慧、思想、完成富有創世、建設性的工作。 

主張實習中學習是幼稚師範教育的原則

提出二年三階段的實習計畫：
１.參觀：在自設的幼稚園中客觀且細心的觀察，從中獲取充實學識。

２.參與：參與活動的設計、過程安排等，以建構教學的基本概念。

３.支配：到校外的實習機構去實際從事各種行政及教學的事宜。