136.下列何者非大單元設計教法的特色？　
(A)以實際生活問題為學習中心
(B)採心理組織法
(C)主題的選擇以幼兒為主
(D)活動時間具有彈性。

答案：登入後查看
統計： A(59), B(159), C(387), D(109), E(0) #113499

詳解 (共 5 筆)

#200828
    大單元教學法，是一一個生活重要問...
(共 254 字，隱藏中）
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#3944903

大單元設計教學法

個人見解：此教學法並無限制中高年級不能使用！！尤其現在12年國教重視跨領域的學習能力，大單元教學法可看成Drake的超學科課程，打破學科限制，透過學生的生活經驗脈絡連結意義與新知識。　　

　　以學生的興趣和需要為中心，把教材和實際生活打成一片，學生所習得是能適應實際生活環境之活的知識和技能，較適用於喜歡做事但對系統的學科知識不感興趣的幼稚園和小學低年級的兒童。

優點：1.各科教材無明顯界限，可互相溝通聯繫。

           2.教材內容不致支離破碎，所習得的是完整的經驗。

缺點：1.不能給予學生系統的知識和缺乏練習的機會

           2.理想師資難求、中心活動的尋得不易

           3.致使理想的落實有其困難，故大單元設計教學法

資料來源：教育百科

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#2136289
不懂 詳解中“因此選擇時要注意幼兒的身心...
(共 67 字，隱藏中）
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#200825

引用解釋~


picture#s-50,50
Ya-Chu Ho 高二下 (2011/03/18 13:58):讚8人讚!

單元教學的優點在於「學習內容的廣度與系統姓」，該知道的生活常識大都會被老師列入學習範圍，由於多採團體教學，且有教案設計，老師較能掌握孩子的學習內容與進展。但是從另外一個角度來看，優點也是缺點之所在，既然強調內容的廣度，深度便無法顧及；而太強調有系統地按照事前設計的教案進行活動，教學便易流於不知變通、無法隨著孩子當場的反應、學習狀況做調整；另外，團體取向的教學較無法顧及孩子的個別差異。

出處:http://unclepc.myweb.hinet.net/page/p4_k01.htm

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#3749675

我覺得選擇單元大小是指教學的範圍，跟選擇主題不太一樣，理解有錯再麻煩指正

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