13. 有關平行課程模式的敘述，下列哪些較為適切？ 甲、四類課程應平行運用，不可偏廢 乙、四類課程可以運用於個人、小組或整個班級中 丙、連結課程可讓學生了解知識與概念的關聯，強調跨領域時間與文化的學習 丁、實務課程是讓學生可以了解核心知識、認識領域中的事實概念與原理應用
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(216), B(143), C(1014), D(466), E(0) #1199364

詳解 (共 4 筆)

#1354462

平行課程由四個互相關聯的課程所組成， 分別是核心課程(The CoreCurriculum)、連結課程(The ConnectionCurriculum) 、實務課程(The PracticeCurriculum) 與認同課程(The IdentityCurriculum)，可單獨使用或合併使用(乙)，藉由創新或修改現有的課程與單元，每個平行課程提供獨特的方法來組織內容、教學和學習，當四個課程途徑同步發展時，便能提供學習者更充實的學習經驗。

(1).核心或基礎課程(core/basic curriculum)
      學習基礎知識-----------------------------------丁
  (2).聯結課程(curriculum of connection)
      延伸基礎課程-----------------------------------丙
  (3).實用課程(curriculum of practice)
      展現所學知識
  (4).認同課程(curriculum of identity)
      認識學科的關聯

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#1356862
平行課程，為核心（學基礎）、連結（延伸基礎）、實務（展現）、認同（認識所學）。
可單獨或合併使用，藉由創新或提供學習者更充實的學習經驗。
15
0
#1328698
丁為核心課程
6
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#1589536

更正：

可單獨使用或合併使用(甲) 改為(乙)

4
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2163561
未解鎖
四種課程使用能獨立或合併
(共 12 字，隱藏中）
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