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試題詳解

試卷:105年 - 105 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#45799 | 科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱:105年 - 105 教師資格檢定考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#45799

年份:105年

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)

21. 資優班陳老師在一場給家長及教師的演講中,提到數學早熟青少年計畫(Study of Mathematically Precocious Youth, SMPY)。席間有四位聽眾提出個人的觀點如下,其中哪些人的說法較為適切? 甲、SMPY是以才能本位發展模式找出學生潛能以進行教學 乙、SMPY是讓學生透過進階課程、濃縮課程的方式來進行學習 丙、SMPY可以讓學生依據自己的進度學習,具有區分性教學的精神 丁、SMPY相當重視學生的精熟情形,但也可以良師引導配合教學或輔導
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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詳解 (共 1 筆)

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甲、SMPY是以才能本位發展模式找出學生...
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