13. 陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，陳老師應優先考慮下列何者?
(A) 強調學科知識的吸收
(B) 呼應學生的個別差異
(C) 重視科技媒材的應用
(D) 強調社會問題的反思 .

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統計： A(31), B(1705), C(67), D(20), E(0) #2243610

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#3874873
陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖...
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13.13. 陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，陳老師應優先考慮下列何者?
(A) 強調學科知識的吸收
(B) 呼應學生的個別差異
(C) 重視科技媒材的應用
(D) 強調社會問題的反思

 

13.13. 陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，陳老師應優先考慮下列何者?
(A) 強調學科知識的吸收
(B) 呼應學生的個別差異
(C) 重視科及媒材的應用
(D) 強調社會問題的反思

 

3.吳老師擔任五年甲班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的 程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，吳老師應優先考慮下列何者？
(A)強調學科知識的吸收
(B)呼應學生的個別差異
(C)重視科技媒材的應用
(D)強調社會問題的反思 .  

編輯私有筆記及自訂標籤
答案：B
難度：非常簡單


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