13. 根據赫欽斯（R. M. Hutchins）的觀點，下述何種教育使受教者更易陷入傳播媒體之思想控制的危險？
(A)偏重人文學科，輕視自然科學
(B)倚賴媒體教學，不自行研創教材教法
(C)不重實際經驗教材，只求抽象思考訓練
(D)只傳授基本讀、寫、算的技能，不求博雅深入的思想陶冶 

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統計： A(243), B(1370), C(329), D(3326), E(0) #615629

詳解 (共 8 筆)

#894852
B選項，是指運用手邊既有的媒體教學(課本、電子書etc.)，雖然也有意識形態的討論，但是教師也可選擇說或不說(或帶過)
D選項，主要是指會基礎，卻不會思想的情況。懂得技能卻不懂思考，腦袋不去運轉，更易陷入傳播媒體的思想控制
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另外，Hutchins的永恆主義，對思想陶冶十分看重，這也可以成為判斷依據
121
5
#1022608
永恆主義
1、代表人物：赫欽斯、艾德勒
2、教育目的：培養理性之人，使學生獲得判斷思考能力
3、教育內容
      (1)閱讀經典名著
      (2)重視人文科目(歷史、文學)
      (3)強調博雅教育

(D)只傳授基本讀、寫、算的技能，不求博雅深入的思想陶冶
→永恆主義認為教育應為培養學生思考判斷能力，強調藉由古代經典(絕對的原則)來發展理性，如此才能適應世界的上各種的變化(EX：過去歷史發展可做為借鏡)；但若只重視培養讀寫算這些基本技能，如此便會缺乏思考的能力，那麼別人(大眾媒體)說甚麼就因不知如何判斷便受其控制。
 
大概就像有些國中生，很會讀書考試，但不代表他就有判斷是非對錯的思考能力，當媒體報導一些新聞，比如去年服貿、學運的事情，孩子可能也不太懂這些服貿到底是甚麼，只是因為看到媒體新聞或懶人包的主觀想法，就一味的認為服貿是不好的(在此先暫時拋開這議題到底是好還是不好)，而無從各種角度去思考優缺點等等，因此其思想就淪為被媒體所操控了。

以上敝人淺見
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#1323389
只傳授基本讀、寫、算的技能，不求博雅深入的思想陶冶 國中教育學科 易陷入傳播媒體之思想控制的危險
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#1262762
(A)永恆主義主張人文學科是課程中心沒錯，所以人文學科不會是他批評的對象
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#1241098
請問A，是兩者皆重要嗎？
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#4030861
原本題目:13. 根據赫欽斯（R. M....
(共 330 字，隱藏中）
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#999131
有點不大懂  有老師可再解釋一下嗎?~~
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#4027715
根據赫欽斯（R. M. Hutchins...
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私人筆記 (共 2 筆)

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永恆主義代表-赫欽斯他提的「博雅教育」...
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永恆主義1、代表人物：赫欽斯、艾德勒2、...
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