15.張老師跟學生說：「如果你們表現良好，午休時間就可以自由閱讀或做自己的事， 作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者？
(A)強亨利效應
(B)老祖母規則
(C)比馬龍效應
(D)破唱片原則

答案：登入後查看
統計： A(511), B(7166), C(394), D(55), E(0) #2340074

詳解 (共 7 筆)

#4055452
(A) 強亨利效應:當控制組的受試者，感受到他們處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，而有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。
(B)老祖母規則:普里馬克原則。任何有機體而言都存在一種增強階層，並以高階層活動來增強低階層活動， 如：你必須先完成功課（低），才能出去玩耍（高）。
(C)比馬龍效應:指人（通常是指孩童或學生）在被賦予更高期望以後，他們會表現的更好的一種現象。是一個自我應驗預言發展。
(D)破唱片原則:一再重複、肯定的說出自己的意見和想法,直到對方不再要求或同意妥協為止。 亦即堅持自己的意思。
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#4166603
@強亨利效應：不甘於被比較或作為標準參照...
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#4045291
(B)老祖母規則→普里馬克原則(Prem...
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#4048157
簡單的說,每個人都有其認為信服的對象,透過此對象來間接幫助你原來要提高的對象,是事半功倍的.

是針對孩子所喜愛的事物，投其所好，作為激勵他們向上的原動力。

例如:當妳乖乖把功課寫完，你就可以出去玩，利用出去玩的誘因讓他們趕快把功課做完，

就是使用普理馬克原則
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#6408311
(D) 破唱片原則：指如同破唱片跳針，一再重複應該遵守的規則。
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#6582992

正確答案是：(B) 老祖母規則

解析：

這句話的策略是用一個明確的、簡單的規則來激勵學生行為：「如果表現好，就給予午休自由時間獎勵」，屬於明確且直接的行為期待與獎勵規則。

各選項說明：

  • (A) 強亨利效應（Strong Henry Effect）：指實驗過程中，因受試者知道自己被觀察而改變行為，與本題不符。

  • (B) 老祖母規則（Grandmother Rule）：指以簡單明確、易於理解的規則來管理行為，且這些規則經常被重複提醒，目的是引導和強化行為。
    本題中老師以清楚條件告知學生，符合此原則。

  • (C) 比馬龍效應（Pygmalion Effect）：教師對學生抱有高期待，學生因而表現提升，是心理期待效應，不是直接行為管理策略。

  • (D) 破唱片原則（Broken Record Technique）：在溝通中反覆重申某句話以堅定立場，常用於拒絕或堅持某態度。

因此，老師透過明確條件設定獎勵的策略屬於：(B) 老祖母規則

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#4045785
老祖母規則(普里馬克原則)：是指用個體喜...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5020658
未解鎖
1. 普力馬克原則 Premack Pr...
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