阿摩線上測驗
17.布魯姆(B.S.Bloom)的教育目標分類方式經安德森(L.W.Anderson)等人修正後，將知識層面分析為以下哪些項目：a.事實知識；b.概念知識；c.程序知識；d.後設認知知識；e.長期知識；f.短期知識
(A)acef
(B)abef
(C)abcd
(D)cdef。
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統計： A(200), B(211), C(6890), D(199), E(1) #23629
統計： A(200), B(211), C(6890), D(199), E(1) #23629
詳解 (共 7 筆)
皮卡丘
#14667
a.事實知識；b.概念知識；c.程序知識；d.後設認知知識
38
16
Lin Yu-Siang
#797591
2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：
知識內容維度:事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識
認知歷程維度:
記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造
資料來源:維基百科
18
0
Penny Wu
#417130
認知領域
1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維·克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。
- 知識
- 理解
- 應用
- 分析
- 綜合
- 評價
2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：
知識內容維度事實性知識概念性知識程序性知識後設認知知識認知歷程維度記憶理解應用分析評鑑創造資料來源:維基百科
10
0
Bill Yang
#760932
http://yamol.tw/note_book.php?bsid=7¬eid=2172
布魯姆教學目標筆記
2001年，Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中，修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。
認知歷程向度包括六個層次，分別是記憶(Remember)、暸解(Understand)、應用(Apply)、分析(Analyze)、評鑑(Evaluate)、創造(Create)。
問題是
用字完全不一樣啊 請問各是對應哪一個?
布魯姆教學目標筆記
2001年，Anderson、Krathwohl、Airasian、Cruikshank、Mayer、Pintrich、Raths與Wittrock主編《A taxonomy for learning teaching, and assessing: A revision of Bloom\'s taxonomy of educational objectives》一書中，修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度(Cognitive Process Dimension)」(動詞)、「知識歷程向度(Knowledge Dimension)」(名詞)。
認知歷程向度包括六個層次，分別是記憶(Remember)、暸解(Understand)、應用(Apply)、分析(Analyze)、評鑑(Evaluate)、創造(Create)。
問題是
a.事實知識；b.概念知識；c.程序知識；d.後設認知知識 |
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0
我愛阿摩，阿摩愛我2
#4501
ef為訊息處理理論中的內容
與知識分類無關
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