阿摩線上測驗
17. 張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?
(A)教室互動語言分析觀察系統
(B)社會關係圖(sociogram)
(C)團體智力測驗(group intelligence test)
(D)畫人測驗(draw-a-man test)。
答案：登入後查看
統計： A(794), B(12066), C(83), D(42), E(0) #435233
統計： A(794), B(12066), C(83), D(42), E(0) #435233
詳解 (共 6 筆)
教圓夢
#703852
社會關係測量分成三種分析方式，可用來瞭解班級中的人際關係：
(1) 社會計量矩陣。
(2) 社會關係圖。
(3) 猜是誰技術。
資料參考:
教育圓夢網(可GOOGLE搜尋 會有教甄教檢相關教育筆記檔案免費分享)
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104正取
#915755
畫人測驗（Draw-A-Person Test，DAP test)
以測量人格特質為主的畫人測驗用來評估受試者智力，其實就是更廣義之認知能力的評估。
(一)畫人測驗(Draw-a-Person Test，簡稱DAP)是第一個根據投射測驗理論，並基於其中之表現技術所完成編製之
測驗。該測驗將繪圖技術從測量認知發展並拓展為性格解析的測驗。在施測期間，主試者先給受試者一張白
紙，然後請他「畫一個人」。當個案完成第一張圖後，再給他一張白紙，要求「畫一個性別相反的人」。通
常主試者可再繼續進入詢問期，要求受試者回答一些與圖畫中的人物有關的具體問題。提供解釋的參考有：
人像如有長睫毛，表示歇斯底里；許多衣著的細節，表示神經質；陰暗、複雜的陰影，表示有強烈的攻擊性
衝動；容貌的表情很少，或有沮喪的表情，表示有壓抑的傾向。
(二)當畫人測驗的目的在於評估受試者之心理成熟程度或智力水準時，其優缺點分別有：
1.優點：
(1)可以對個人的智力進行深入而完整的了解。
(2)不像在人格特質測試上之受試者不易作假，因為題目刺激沒有明顯的意義和目的。
(3)因為測驗過程不使用語言或文字，較不會受環境、學習的影響。
2.缺點：
(1)實施與解釋均不容易，需由專家執行與操作。
(2)評分受評分者主觀的影響，因而導致嚴重的信度與效度問題。
(3)因評分太過複雜，有時不易取得結果。
(4)不同的社會經驗可能會造成測驗的立足點不同。
以測量人格特質為主的畫人測驗用來評估受試者智力，其實就是更廣義之認知能力的評估。
(一)畫人測驗(Draw-a-Person Test，簡稱DAP)是第一個根據投射測驗理論，並基於其中之表現技術所完成編製之
測驗。該測驗將繪圖技術從測量認知發展並拓展為性格解析的測驗。在施測期間，主試者先給受試者一張白
紙，然後請他「畫一個人」。當個案完成第一張圖後，再給他一張白紙，要求「畫一個性別相反的人」。通
常主試者可再繼續進入詢問期，要求受試者回答一些與圖畫中的人物有關的具體問題。提供解釋的參考有：
人像如有長睫毛，表示歇斯底里；許多衣著的細節，表示神經質；陰暗、複雜的陰影，表示有強烈的攻擊性
衝動；容貌的表情很少，或有沮喪的表情，表示有壓抑的傾向。
(二)當畫人測驗的目的在於評估受試者之心理成熟程度或智力水準時，其優缺點分別有：
1.優點：
(1)可以對個人的智力進行深入而完整的了解。
(2)不像在人格特質測試上之受試者不易作假，因為題目刺激沒有明顯的意義和目的。
(3)因為測驗過程不使用語言或文字，較不會受環境、學習的影響。
2.缺點：
(1)實施與解釋均不容易，需由專家執行與操作。
(2)評分受評分者主觀的影響，因而導致嚴重的信度與效度問題。
(3)因評分太過複雜，有時不易取得結果。
(4)不同的社會經驗可能會造成測驗的立足點不同。
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張湫郁
#836384
莫雷諾的社會測量法
社會測量法是莫雷諾於1934年提出的一種研究方法。它主要用於研究團體內（特別是小團體）成員之間人際關係和人際相互作用的模式，即所謂社會結構，通過社會測量，人們可以瞭解人的人際知覺方式、團體凝聚力等團體特征。在進行社會測量時，人們假設：在所有團體里都存在一定程度的相互作用，這種相互作用使得各團體內成員在不同程度的積極與消極人際情感的基礎上形成一種非正式的組織；這種相互偏愛或疏遠的關係會顯著地影響團體計程車氣和效率。
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cllover
#4636572
法蘭德斯Flanders =FIAS教室語言互動分析系統=是量化語言互動的研究工具=客觀紀錄課程中師生互動。
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詩婕
#861756
請問D選項是什麼意思?
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