18.( )目前幼托整合政策正在研擬討論中,依據BRONFENBRENNER的文化生態理論,如此政策之改變對幼兒發展的影響,屬於哪一個系統層次？
(A)大系統
(B)小系統
(C)外系統
(D)中介系統

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統計： A(966), B(182), C(605), D(225), E(0) #406203

詳解 (共 4 筆)

#598654
Bronfenbrenner生態模式暨青少年生態模式：
 1.微系統：系指青少年對於特定環境中所發生的活動、角色與人際間互動的體驗，亦即在特定 的情境中學生親身體驗的活動及接觸的他人所有的關係，這包括家庭、同儕、及學校等。 青少年時期，同儕微系繞會增加其影響力，提供接納、歡迎、友誼與地位等強而有力的社會性酬賞，而對青少年產生正負面的影響。
 2.中系統：系指青少年親身參與的兩個或兩個以上的情境間導致的交互關係，亦即兩個或以上的微歡系統間的互動所延伸出來的關係，這包括同儕團體與家庭、家庭與學校等。 中系統與微系統可相互增強或產生相反的影響，如家人與同間發生衝突時，青少年會感到極度的壓力緊繃。
 3.外系統：系指青少年並未參與的一個或更多的情境，但學生卻影響該情境或被該情境中發生的事件所影響，例如，家長的工作環境、家長社會網路、社區等。 
4.巨系統：系指青少年所處的社會文化大環境，亦是某信念系統或意識型態下的微觀、中介與外在系統間的綜合體。文化包含了影響學生發展的社會經濟、種族等因素。例在瑞典父母打小孩是違法的，但是在美國某些團體中卻是被允許的。 
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#641887

幼托整合已經確定而且落實，是眾人已經達成共識是政策的實施，所以應該屬於系統中的「外系統」

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#635108
布朗菲布列納定義環境是一組巢狀結構，由內而外分別是微（小）系統＞中系統＞外在系統，而大系統則包括了前面三個系統。
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#781652
政策是外系統，但這題給的答案是大系統餒
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