阿摩線上測驗
18. 林老師上課時要求學生進行小組討論，互相分享經驗。林老師應用哪一種學習理論？
(A)社會認知論
(B)資訊處理認知論
(C)社會建構論
(D)認知行為論
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統計： A(339), B(62), C(1143), D(62), E(0) #3455384
統計： A(339), B(62), C(1143), D(62), E(0) #3455384
詳解 (共 5 筆)
我會考上的！
#6480275
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(A) 社會認知論 (Social Cognitive Theory)： 這是班杜拉（Albert Bandura）提出的理論，強調觀察學習、替代學習和自我效能等概念。雖然小組討論可能涉及到觀察和模仿，但其核心目的更強調「透過互動共同建構知識」，而不是單純的觀察學習或自我效能的提升。
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(C) 社會建構論 (Social Constructivism)： 這個理論強調知識不是被動接收的，而是學習者透過與他人的互動、對話和協作，在社會文化情境中共同建構出來的。維果茨基（Vygotsky）的理論就是一個重要的社會建構論基礎，他強調語言和社會互動在認知發展中的關鍵作用。小組討論、互相分享經驗，正是學生們透過彼此的對話和協作，共同理解、修正和建構知識的過程，完全符合社會建構論的核心理念。
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wena
#6482735
- **社會建構論（Social Constructivism）**強調知識是在社會互動中共同建構而成，學習是透過與他人交流、討論，分享經驗並合作解決問題來進行的。
→ 林老師讓學生「小組討論、互相分享經驗」，正是社會建構論的典型教學策略。
其他選項說明：
- (A) 社會認知論：強調觀察學習與模仿，重視個體對行為後果的認知，但不強調集體討論。
- (B) 資訊處理認知論：著重於個體內在的資訊接收、儲存與處理過程，較偏向個體認知。
- (D) 認知行為論：結合認知與行為的學習理論，注重行為改變與認知調整，不特別強調社會互動。
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