阿摩線上測驗
18. 當教師發現班上學生常互相爭吵，教師想讓學生學習與
同學相處的適當方法，此時教師可以運用什麼教學法？
(A)概念教學法
(B)問思教學法
(C)角色扮演法
(D)合作學習法
答案：登入後查看
統計： A(38), B(190), C(10392), D(2173), E(0) #857778
統計： A(38), B(190), C(10392), D(2173), E(0) #857778
詳解 (共 8 筆)
Chiung Yueh
#1316737
角色扮演法可以讓學生站在對方的立場思考問題發生的癥結點，以及如何處理當下的問題。
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pvenice
#1134036
合作學習的定義有幾個共同點：
一、合作學習是一種有系統的教學策略。
二、合作學習為兩人以上的學習小組。
三、有著共同的學習目標。
四、小組間可以共同協商討論。
五、合作學習可以提昇學生認知、社交與情意的發展，以增進彼此學習
合作學習主要還是在學生學習知識的合作，情意在學習過程中算是潛在課程吧~
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Lala
#2725864
(A)概念教學法 布魯納
以下轉貼自摩友
| 最佳解! | ||
Esther Hsu 國三上 (2010/05/06) 264 我參閱 教育綜合科目精編(上) 高明p5-87表格其中提到 直接教學法：為概念命名→定義主要屬性→圖示正反立 概念獲得教學法：同時教授正例、反例的個案→讓學生歸納概念及判斷屬性。 直接教學法是先跟學生 講解定義，再講解正反例讓學生更清楚。 而概念獲得是給予學生 正反例相互對照，引導學生自行歸納產生概念。 | ||
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Alice
#3702899
綜上所述
(A)概念教學法
1.教學前的準備: 選擇並定義概念-> 選擇屬性特色-> 準備正例和非例
2.正式教學ing: 跟學生介紹過程-> 呈現例子並列出屬性特色-> 闡述概念的定義->提供其他例子->和學生討論過程
3.教學後:評鑑
(B)問思教學法
問思教學法（探究教學法）
引起動機及概念分析 → 歸納通則 → 證明及應用 → 價值判斷及選擇
(C)角色扮演法
角色扮演具有下列功能：
一、改善兒童自我觀念
二、增進兒童道德判斷之發展
三、促進班級氣氛與人際關係之發展
四、增進兒童解決問題的能力
五、提高學業成就
(D)合作學習法
合作學習的定義有幾個共同點：
一、合作學習是一種有系統的教學策略。
二、合作學習為兩人以上的學習小組。
三、有著共同的學習目標。
四、小組間可以共同協商討論。
五、合作學習可以提昇學生認知、社交與情意的發展，以增進彼此學習
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幫助別人
#2717457
...寫太快，直接膚淺的選合作學習 = =
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