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73. 某國中特教班老師們想要教導學生火災現場的緊急逃生技巧，她們訂出3個不同的 教室中火警，然後藉由以下程序教導在每個情況中正確的逃生技能。這是下列哪一 種訓練方法的運用？
(A)逐步養成
(B)Ｔhe FAST策略（冰凍和思考、變通性、解決方案和試它）
(C)模仿、指導、演練與回饋
(D)連鎖



答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
purple 國三下 (2018/06/28)
四段式行為技巧訓練法： (1) 內涵： A.模仿(示範)：經由示範，將正確行為示範學習考，學習者必須觀察注意示範者，並表現出正確的行為。 B.指導：為學習者具體的說明正確的行為與描述希望學習者應表現出的行為。 C.演練：透過正確的行為演練讓學習者在接受指導與示範後，使學習者真正學習到正確的行為。 D.回饋：讓學習者演練行為後，訓練者立刻給予j正確行為的讚賞；k不正確行為則給予矯正與指導。 (2) 步驟： A.清楚確認及解釋所要教導的技能。 B.確認技能會運用到的所有相關刺激情境。 C.評估學習者在刺激情境.....觀看完整全文，請先登入
10F
真真 高三下 (2022/03/01)

這項社交技巧策略是種四部分的記憶工具來協助人際關係的問題解決。

它協助學習障礙學生發展質問與監督技巧，產生解決方案，選擇解決問題的長期計畫及實施計畫（Macintosh,Vanghn, ＆ Bennerson, 1995）。

FAST策略的步驟如下：

● 步驟一： 冰凍和思考（F）＞問題是什麼？我可以用行為術語陳述問題嗎？

● 步驟二： 變通性（A）＞我可以做些什麼來解決問題？列出可能的方法？

● 步驟三： 解決方案（S）＞那一種解決問題的方法？那一種是安全且公平的？選擇最長久的解決方案？

● 步驟四： 試它（T）我如何實施解決方案？如果這種特別的解決方案無法解決問題，回到第二步，並挑選另一種解決方案來解決問題


取自：陳...


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11F
114年特教教師~ 研二上 (2023/01/01)

把一個大目標的行為，簡化成個體較易達成的小目標，累積成功經驗後，進而完成目標行為，此方式為
(A)示範法
(B)代幣制度
(C)逐步養成
(D)增強原理。
答案：C
保母人員- 保母檢定題庫-9#6494

12F
Lulu 已上榜感謝阿摩 大三上 (2023/02/21)

教師並沒有給予學生示範、訓練、指導而是藉由增強而循序漸進並解鎖學生新的行為能力

逐步養成雷同行為塑造

.定義：逐步養成是以連續增強與目標行為有關的一連串細小步驟來發展新行為。

2.逐步養成的方法：

（1）延長做某事的時間(如彈琴)。延長行為的關鍵，

適當某行為維持一小段時間以後即給予增強，並慢慢的提高標準。

（2）縮短線索出現後行為啟動的時間。

也就是教導孩子更有能力去辨識各種訊息，並儘快採取因應措施。

（3）增加行為頻率：如增加問安、閱讀、寫信、撿紙屑的次數等。

（4）改變原來的反應形式。將一開始不太類似終點目標的行為，開始一步步朝期望的目標邁進
（5）增強反應的力量與強度。有些行為是要求在力量或強度方面的目標，


73. 某國中特教班老師們想要教導學生火災現場的緊急逃生技巧，她們訂出3個不同的..-阿摩線上測驗