6.章老師與文老師共同設計一份主題統整課程。在過程中，章老師主張應先分析學校特色與 當地文化，據以設定教學目標及教學方案；而文老師卻認為學生的學習行為無法精確預測，應強調教學方式與程序，而非教學內容，且應更重視學習者的主動學習與教師的專業思考。請問，章老師與文老師的對話立場屬於下列哪一選項？
(A)目標模式vs.寫實模式
(B)情境模式vs.歷程模式
(C)寫實模式vs.情境模式
(D)目標模式vs.歷程模式

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統計： A(118), B(1801), C(58), D(1114), E(0) #1951745

詳解 (共 5 筆)

#3232967

目標模式：Tyler提出，重學生的產出與結果。

歷程模式（過程模式）：Stenhouse提出，人本主義，以學習者為中心，強調知識是由個體與環境交互作用之經驗建構而來。

情境模式：Skibeck提出，為一種涵蓋整體的課程設計-->如：學校本位課程。

寫實模式（自然模式）：Walker提出，認為課程有三要素：課程立場、慎思、設計。


來源：2017版滿分教綜筆記

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#3198767
課程設計模式依其特色可分為三種：一、目標...
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#3224607

情境模式 Situational Model

情境模式乃勞頓(Denis Lawton)和史克北(M. Skilbeck)所倡導的課程發展模式，其主要的特點在於強調教育與其所處社會的文化情境和環境背景間之關係....                  From 國家教育研究院 教育大辭書網頁

舉例 如:學校本位課程 

 

 


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#4753973
目標模式:強調訂定出目標 泰勒的工學模式...
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#3789154
分析學校特色 當地文化-情境模式
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4158612
未解鎖
已買第7題不用買此題目標模式（工學模式、...
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