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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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108年 - 國立東華大學教檢模擬考_教育原理與制度#74702
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試題詳解
試卷:
108年 - 國立東華大學教檢模擬考_教育原理與制度#74702 |
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
試卷資訊
試卷名稱:
108年 - 國立東華大學教檢模擬考_教育原理與制度#74702
年份:
108年
科目:
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
20. 辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於以下哪一選項?
(A)強類別與強架構
(B)強類別與弱架構
(C)弱類別與強架構
(D)弱類別與弱架構
正確答案:
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詳解 (共 3 筆)
Hui
B1 · 2019/02/18
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分類:指課堂知識之間的界限程度。 架構...
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沈世寅
B2 · 2019/03/04
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未解鎖
類別=課程之間的界線架構=師生之間的關係
(共 22 字,隱藏中)
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111台中正取
B3 · 2020/01/19
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未解鎖
打破科目之間的界線→弱分類(學科間界線是...
(共 56 字,隱藏中)
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