試題詳解

20.小可是一位語言障礙的資優學生，智商很高但是學業表現不佳，且有構音上的問題， 連帶影響她與同學間的溝通互動與自信心。下列哪些教學輔導措施較為適切？
甲、安排在教室前排的優先座位
 乙、安排特殊需求領域相關課程
 丙、安排課程協助小可認識自己提升自我認同
 丁、安排學業成績優異的學長姐作為互動對象
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁