21. 下列關於「國中教育會考」和「國中基本學力測驗」的比較,下列何者正確?
(A)基本學力測驗試題難度較高,屬於中間偏難
(B)計分方式皆為量尺分數
(C)考試目的與功能完全相同
(D)會考比基測多出數學的非選擇題
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統計: A(884), B(745), C(354), D(2805), E(0) #871048
統計: A(884), B(745), C(354), D(2805), E(0) #871048
詳解 (共 8 筆)
#1211716
| 項目 | 教育會考 | 國中基測 |
|---|---|---|
| 法源依據 | 國民小學及國民中學學生成績評量準則 | 高級中等學校多元入學招生辦法 |
| 功能 | 1.可使每一位國三學生、教師、學校、家長、主管機關瞭解學生學習品質,並為下一學習階段(高中、高職或五專)作好必要的準備。 2.國中可參酌國中教育會考評量結果,提供學生升學選擇之建議,輔導學生適性入學。 3.可作為高中、高職及五專新生學習輔導參據。 | 1.高中、高職及五專多元入學管道的重要依據,主要為測量國三學生各學習領域的基本能力。 2.測驗分數可作為申請入學、甄選入學或登記分發入學的依據。 |
| 施測對象 | 全體國三學生 | 全體國三學生 |
| 辦理時間 | 預定自民國103年起每年5月舉辦1次 | 民國90年-100年每年舉辦2次; 民國101年改為舉辦1次 |
| 命題 依據 | 國民中小學九年一貫課程綱要能力指標 | 國民中小學九年一貫課程綱要能力指標 |
| 科目 | 國文、英語(包含聽力)、數學(包含非選擇題型)、社會、自然及寫作測驗 | 國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗 |
| 題型 | 選擇題與非選擇題型 | 選擇題型 |
| 測驗難度 | 難易適中 | 中等偏易 |
| 計分方式 | 標準參照 | 常模參照 |
| 結果呈現 | 國文、英語、數學、社會及自然評量結果分為精熟、基礎及待加強3個等級;寫作測驗分為一至六級分。 | 除寫作測驗為標準參照之六級分制外,其餘均以量尺分數計算(5科最高分為80分,寫作測驗12分,總分為412 |
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#1148148
(A)「國中教育會考」測驗試題難度較高,屬於中間偏難
(B) 「國中教育會考」使用標準參照,分為「精熟」、「基礎」、「待加強」3個表現標準的等級。 「國中基本學力測驗」使用"常模參照測驗",測驗結果是以「量尺分數」表示。
(C) 小弟還未想出來,有請大家補充。
(C) 小弟還未想出來,有請大家補充。
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#1212134
「國中教育會考」以標準參照的計分方式,分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3 個等級,寫作測驗分為一級分至六級分,其中英語科聽力分為「基礎」及「待加強」2 個等級。
為能精確區分學生能力表現,今年教育會考各科難度以「難易適中」為組題原則,試題平均通過率約五成至六成,而英語科聽力試題平均通過率約七成。(104 年國中教育會考試題說明試題研究組 5/17/2015)
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#1137255
數學新增【非選擇題】
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#2612089
(B)會考採取標準參照方式計分;分數計算採用量尺分數制。
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#1228723
c選項 應該一個是升學用的 一個是診斷性功能 找出誰需要補教教學
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#6359439
量尺分數是透過統計方法,由答對題數轉換而來,應該有明確的分數。
會考依照答對題數分成精熟、基礎跟待加強三個級距,所以C不能選。
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