阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：107年 - 金門縣107學年度國民中學正式教師聯合甄選/教育專業#70132 | 科目：教甄◆教育專業科目-中等

試卷資訊

試卷名稱：107年 - 金門縣107學年度國民中學正式教師聯合甄選/教育專業#70132

年份：107年

科目：教甄◆教育專業科目-中等

22.在「重理解的課程設計」（ Understanding by Design）中，對於「理解」以下敘述何者正 確?
(A)學生能根據線索或知識進行有意義的推論
(B)在學習中應用後設認知並不屬於理解的範疇
(C)學生在學習主題與自己經驗中來回思考，是高層次的理解
(D)「同理心」是高層次的理解，指的是利用不同觀點進行批判
正確答案：登入後查看

詳解 (共 7 筆)

推薦的詳解#3220190
未解鎖


(共 1 字，隱藏中）
前往觀看
25
0
推薦的詳解#3220185
未解鎖
(A)學生能根據線索或知識進行有意義的推...
(共 116 字，隱藏中）
前往觀看
23
0
推薦的詳解#3319049
未解鎖
Explanation (說明)  In...
(共 125 字，隱藏中）
前往觀看
19
0
推薦的詳解#2894346
未解鎖
「重理解的課程設計」（Understan...
(共 391 字，隱藏中）
前往觀看
19
4
推薦的詳解#4309929
未解鎖
B：自我認識C：低層次，詮釋D：不是同理...
(共 137 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
推薦的詳解#3689960
未解鎖
*重理解的課程設計(UbD)由美國的教育...
(共 786 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
推薦的詳解#5792333
未解鎖
重理解的課程設計1.說明2.詮釋3.應用...
(共 53 字，隱藏中）
前往觀看
0
0

私人筆記 (共 5 筆)

私人筆記#2032181
未解鎖
美國Grant Wiggins&...
(共 346 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
私人筆記#6444226
未解鎖
(A) 學生能根據線索或知識進行有意義的...

(共 173 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
私人筆記#2040451
未解鎖
(A)學生能根據線索或知識進行有意義的推...
(共 131 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
私人筆記#5419414
未解鎖
(A)學生能根據線索或知識進行有意義的推...
(共 2323 字，隱藏中）
前往觀看
5
0
私人筆記#1175070
未解鎖
「重理解的課程設計」（Understan...
(共 448 字，隱藏中）
前往觀看
0
0