22.根據古典測驗理論，真實分數與誤差分數之間，一般均假設成下列何者？
(A)零相關
(B)1
(C)-1
(D)常態分配

答案：登入後查看
統計： A(1187), B(206), C(117), D(439), E(0) #44995

詳解 (共 7 筆)

#229880


根據樓上的整理一下

傳統測驗理論基本假設：

1. χ = t + e (即實得分數等於真實分數與誤差分數之和)；
2. Ε(χ ) = t (即實得分數的期望值等於真實分數)；
3.ρte= 0 (即真實分數與誤差分數之間呈零相關)；
4. ρe1 e2 =0  (即不同測驗的誤差分數間呈零相關)；

5. ρe 1 t 2 =0  (即不同測驗的誤差分數與真實分數間呈零相關)；

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#23455

古典測驗理論即是建立在上述這種真實分數模式及其假設的基礎上 ,針對測驗資料間的 ... (即真實分數與誤差分數之間呈零相關);
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#1465043
102高普考 研究所 高明 教育測驗有提到
(節錄)古典測驗理論中，傳統測驗理論的基本假設：
(一)古典測驗理論X=t+e(實得分數=真實分數+誤差分數)
(二)真實分數與誤差分數之間無關
(三)兩個不同測驗之誤差分數間無相關存在
(四)不同測驗的誤差分數與真實分數呈零相關
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#1059797

古典測驗理論主要目的是在估計某測驗實得分數的信度表現。

1.假設每個個體都具有可測驗的特質存在，且必須進行多次測驗，來推論潛在特質，如果只測一次則必定有誤差。
2.把測驗問題單純化，假設潛在特質與誤差之間獨立，將潛在特質以外的干擾都歸於誤差，不必細加分析。
 
FROM艾育教育專業科目通關寶典
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#144407

真實分數模式的成立，必須滿足一些基本假設，這些基本假設就是真實分數理論所賴以
建立的基礎。
真實分數理論的基本假設，可以歸納成下列七項：
1. χ = t + e (即實得分數等於真實分數與誤差分數之和)；
2. Ε(χ ) = t (即實得分數的期望值等於真實分數)；
3. = 0 te ρ (即真實分數與誤差分數之間呈零相關)；
4. 0 1 2 = e e ρ (即不同測驗的誤差分數間呈零相關)；

5. 1 2 0 = t eρ (即不同測驗的誤差分數與真實分數間呈零相關)；

....還有很多 請參考http://www3.nccu.edu.tw/~mnyu/Study%20of%20Test%20Theory/Classical%20Test%20Theory.pdf

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#570035
不考慮他們之間的相關,會比較好進行測驗結果的統計與解釋吧!
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#553852
看不懂哭哭  陳嘉揚好像也沒寫~~
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