22.許老師有鑑於地球暖化問題日愈嚴重，乃帶領學生規劃節能減碳相關的課程方案並 付諸實踐行動，請問這比較符應何種課程定義的方式？
(A)課程即社會改造
(B)課程即有計畫的教學活動
(C)課程即社會文化的再生產
(D)課程即教學科目

答案：登入後查看
統計： A(7781), B(954), C(355), D(34), E(0) #371235

詳解 (共 7 筆)

#574799
KEYWORD：付諸實踐行動
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#1028525

針對課程研究領域中對課程定義的歧見，施良方對課程進行了詞源分析，歸納了六種類型的課程定義：

  1. 課程即教學科目 （課程即科目）
  2. 課程即有計劃的教學活動 （課程即計畫）
  3. 課程即預期的學習結果 （課程即目標）
  4. 課程即學習經驗 （課程即經驗）
  5. 課程即社會文化的再生產：任何社會文化中的課程，實際上都是該社會文化的反應
  6. 課程即社會改造：課程不是使學生適應社會文化，而是要改造社會現實的不合理處。
資料來源：http://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/19/pta_514_4058128_56752.pdf
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#1570159

我也選B

但

課程即計畫的意義:

主張從社會分析中，以獲得學校課程目標之內容，以服務社會。課程即是建構社會的計畫藍圖， 含有事前規劃設計的意義，此種課程理念也有兩種觀點

(1)一派主張協助學生適應現有的社會秩序-去符合社會

(2)一派主張重建社會(重建主義的想法)-去改善、改造社會

所以其實B也可以,但是題目問比較符應何種,所以嘛~就選更適切的A囉

(A)課程即社會改造 
(B)課程即有計畫的教學活動 

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#873739
為什麼B 不行？
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#3179566
課程定義加以歸類，大致上可分為以下六種類...
(共 1479 字，隱藏中）
前往觀看
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#781341

Eisner將課程設計分類成：學術理性、個人關聯、社會適應與重建、課程即科技、認知過程發展。

A、B都是社會取向。

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#1553506
課程即社會文化的再生產：任何社會文化中的課程，實際上都是該社會文化的反應課程即社會改造：課程不是使學生適應社會文化，而是要改造社會現實的不合理處。


取自 棉花 

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