23.下列何種說法，符合傅科(M. Foucault)的規訓權力理論？
(A)教育可以促進學生自我實現
(B)監督與考試是教育的重要手段
(C)課程知識不應該是權力運作的產物
(D)學校的日課表主要是一種空間規訓措施

傅科Foucault   主要的手段：

1.層級監視

2.規範化裁決

3.考試(檢查)

傅科認為，現代社會的權力不像以前是國王那種「我命你死你就得死」的明刀明槍，
而是變得隱性、內化、滲透在日常中的細節控制，例如：

• 監視（監獄、學校、醫院的監控）

• 時間表（上課時間、點名制度）

• 考試與評量（讓你主動乖乖守規矩）

• 知識與話語控制（誰可以說什麼、怎樣才算「正常」）

這些不是單純為你好，是讓你自己變得「可控制」而不自知。

 所以這題的正確答案是：

(B) 監督與考試是教育的重要手段

 完全命中傅科在《規訓與懲罰》中提到的核心概念：「全景監獄（Panopticon）式的權力滲透」
→ 教育系統用考試與監督讓學生內化規範，變成乖乖牌，不用打你你也會自己坐好寫卷子。

 其他選項：

(A) 教育可以促進學生自我實現

→  這是人本主義的說法，不是傅科的黑暗風
→ 傅科根本會冷笑：「你以為是自我實現？其實是制度幫你設好的賽道」

(C) 課程知識不應該是權力運作的產物

→  這是反傅科。傅科的意思就是「知識 = 權力的產物」
→ 學校不是中立的，它是「權力話語的工廠」

(D) 學校的日課表主要是一種空間規訓措施

→  看起來很有傅科味，但「日課表」規訓的是時間，不是空間！
→ 如果說「座位排列、教室分隔」才是空間規訓！