24某資優班老師班上有位學習障礙資優學生,一直有識字和閱讀問題。這位老師可運用下列哪一種評量方式來反映該
生的認知歷程,並敏銳地偵測出其最大的潛能表現?
(A)動態評量
(B)實作評量
(C)真實評量
(D)課程本位評量
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統計: A(745), B(80), C(24), D(30), E(0) #1813729
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