24.依據亞隆(I. Yalom)的觀點，團體的療效因子不包括下列哪一項？
(A)錯誤認知的探索與重建
(B)提供忠告、建議或直接指導
(C)提升個案對團體治療的信心
(D)早期家庭經驗的矯正性復甦

歐文．亞隆(I.D. Yalom)團體心...

(1) 希望重塑(Instillation of hope)——治療者在治療前對參加團體治療能夠獲助的高度期待。

(2) 普遍性(Universality)——我們每個人的困境會有相似性，在人的處境方面，我們不是孤獨的。

(3) 傳遞資訊(Imparting of information)——治療師提供教導式指導以及治療師或其他成員給予的忠告。

(4) 利他主義(Altruism)——團體的參與者通過在團體中的付出而有所獲得。

(5) 原先家庭的矯正性重視(The corrective recapitulation of the primary family group)——早期的家庭關係會在團體中重現，並在團體中得到矯正。

(6) 提高社交技巧(Development of socializing techniques)——在團體中，將會習得社交技巧。

(7) 行為模仿(Imitative behavior)——團體的參與者會在某些方面認同治療師，並會有行為的改變。

(8) 人際學習(Interpersonal learning)——通過成員間的互動，瞭解深層的人際關係和交往的方式。

(9) 團體凝聚力(Group cohesiveness)——成員們在團體中感覺溫暖、舒心，有歸屬感、團體的價值感。

(10) 宣洩(Catharsis)——個人情感、情緒等的釋放。

(11) 存在意識因數(Existential factors)——對於生命的基本看法，生活的態度。

1.請問C對應到的是哪一個因子呢~?
是利他性 還是注入希望感呢~~?

2.想問一下大家 我手邊的資料12個治療因子與樓上幾樓的資料有些出入，想詢問他們是可以互相對應的嗎?有些我找不出來相同的，像是行為模仿和人際學習那邊，可以請大家幫幫忙嗎

(B)提供忠告、建議或直接指導 （傳達資訊）
(C)提升個案對團體治療的信心 （灌輸希望）
(D)早期家庭經驗的矯正性復甦 （原生家庭矯正式重現）

轉貼自林昕樺 國二上 (2019/01/31)     5     

Yalom亞隆 團體諮商理論 團體療效因子

(1) 希望重塑(lnstillation of hope)：指自療者再參加團體治療前,期待能獲得幫助 ------->(C)
(2) 普同性(universality)：指團體自療中的成員間 因具有相似的困境,而感到不孤獨
(3) 傳遞資訊 (lmparting of information)： 指治療師提供教導是的指導及忠告 ------> (B)
(4) 利他主義(Altruism)：成員在彼此間互助付出中獲得療癒成效
(5) 重視原生家庭的矯正性：成員會在團體中重現早期家庭衝突,治療者會加以輔導矯正 ------->  (D)
(6) 提高社交技巧
(7) 行為模仿
(8) 人際學習
(9) 團體凝聚力
(10) 宣洩：個人情感釋放
(11)存在意識因素：對生命的看法、生活的態度

文中的(A) 選項應屬裡情治療法中的駁斥錯誤信念

口訣分享：

你管蠢人社員，莫宣傳不利。
(凝灌存人社原，模宣傳普利)
1.團體凝聚力
2.灌注希望
3.存在因子
4.人際學習
5.社交技巧
6.原生家庭矯正經驗
7.行為模仿
8.情緒宣洩
9.傳達資訊
10.普同感
11.利他性

(A) 很明顯是認知行為治療法

1.植入希望 (Instillation of Hope)

當成員觀察到其他成員進步或是成長時心中產生一種釋放和樂觀的個人經驗感受

2.普同感 (Universality)

認知到其他成員與自己有類似的經驗、想法、反應和生活經驗時，產生一種自己並不孤單的感受。

3.傳達資訊 (Imparting ofInformation)

指領導者提供心理衛生、心理疾病、一般心理動力的教育性課程內容，並且對於生活上遭遇到的問題提供忠告、建議，或是直接的引導。

4.利他主義 (Altruism)

當成員互相提供支持、再保證、建議和新的洞察時，心中所產生一種正向的感受。

5.原生家庭的矯正性重現 (TheCorrective Recapitulation of thePrimary Family Group)

當成員與其他成員和領導者產生和成員與家人間類似的連結時，成員對於原生家庭關係產生一種新的學習。 早期家庭生活經驗的復甦不僅是重要的，矯正性的復甦更是重要，目的是為了修通 (workingthrough) 困擾個人生命已久的未竟事務(unfinished business)。

6.社交技巧的發展 (Development ofSocializing Techniques)

學習基本的社交技巧，像是學習有效地回應他人、表達適切的同理心、不主觀地批判，並且能解決問題和衝突。

7.模仿行為 (Imitative Behavior)

透過觀察團體對其他成員所遭遇與自己類似問題的處理過程，對於自己的問題產生新的洞察，並將這些洞察運用到自己的問題上。

8.人際學習 (Interpersonal Learning)

在成員彼此的互動過程中，成員獲得有關自我的瞭解。為使個體產生治療性轉變，須掌握三個重要概念：

 人際關係的重要性

 矯正性的情緒經驗

 團體是個社會縮影

9.團體凝聚力 (Group Cohesiveness)

是「團體對其所有成員的吸引力」，這使成員們在團體中覺得溫暖與自在、有歸屬感。一旦團體凝聚力形成，他們就會感到被其他成員所重視，並被無條件地接納與支持，而漸漸的在團體中發展出有意義的關係。

10.情緒宣洩 (Catharsis)

 情緒宣洩是指成員在團體中能：講出心事 對其他成員表達出負面或正面的情緒對團體領導者表達出負面或正面的情緒學習如何表達情緒能說出困擾，而不是壓抑下來

11.存在性因子 (Existential Factors)

當個體面對生活存在的一些現實狀況，例如死亡、孤獨、自由、生活失去意義

的議題時，能了解：生命有時候是不公平的。 無論和別人多親近，仍須獨自面對人生。無論從別人那兒得到多少指導和支持，終究必須為自己過活的方式負起責任

(   A   ) 當團體成員看到其他成員曾經遭遇類似自己的困擾，且在團體中能夠憑自己的力量站起來，這對所有成員均有正向的  鼓勵作用。這是屬於Yalom(1985)團體療效因子的哪一項？ 

(A)注入希望 

(B)普遍性 

(C)利他性 

(D)人際學習。

(   C   )喬喬參加學校輔導室辦的小團體輔導。在團體進行的過程中，他發現小傑總是很沒有自信，因此常常會在小傑分享完之後說些鼓勵的話，讓小傑很高興。兩人因此有較多的互動。喬喬也從這樣的經驗中提升了自己的自我概念。這樣的現象反應了團體輔導的何種療效因素? 

(A)灌輸希望 

(B)普同感 

(C)利他主義 

(D)人際學習 

(   B   )米米從小就被父母親說「笨」，直到就讀大學，仍常感覺自己笨。有次米米參加自我成長團體，認識小妍而 且發現她的成長經驗跟自己很相似，都常被父母說「笨」。米米這才發現原來自己遇到的問題，別人也有。 因此，不再覺得自己很特殊、很孤單。若從團體輔導的療效因素來看，係指下列何者？

(A)注入希望(instillation of hope) 

(B)普同感(universality) 

(C)人際學習(interpersonal learning) 

(D)行為模仿(imitative behavior)

Yalom亞隆 團體諮商理論 團體療效因...

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