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試題詳解

試卷：無年度 - 教育心理學CH1-CH6試題#14479 | 科目：教甄◆教育心理學

試卷資訊

試卷名稱：無年度 - 教育心理學CH1-CH6試題#14479

科目：教甄◆教育心理學

24.道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞的程度成正比。 稱這階段為道德現實論(moral realism)的心理學家為
(A)皮亞傑
(B)郭爾堡
(C)維高斯基
(D)班度拉
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詳解 (共 2 筆)

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