25.參考書、測驗卷的練習題做熟以後，學生即使遇到簡單的題目都可能使用複雜的解題方法，此種情況屬於下列 何種？
(A)功能固著
(B)心向作用
(C)歸納推理
(D)演繹推理。

南師教育專業－4

第17題跟此題一樣

為何答案為心向作用

此處卻是功能固著呢？

而小弟個人經閱讀幾篇論述後認為

1. 「功能固著」是解決問題時常出現的一種思考障礙，係指無法看到熟悉物體的新功能。（心理學。陳皎眉。P. 260）→此處即說明了「功能固著」著重在人類對於物體的功能性僵化，而不是指「殺雞還用牛刀」似地在挑選解決方法上的不知變通。

2. 「心向作用」則是習慣性的思考模式。→我想這個定義比較好懂，我認為就是指人的慣性思考。

題幹的意思是指該類的學生即使遇上簡單的問題仍會使用複雜的解法解決問題，代表該類學生不是不懂如何解決，只是因為題目做的太熟導致看到題目就習慣以最常使用的方法解決，照這樣看來應是心向作用。

而功能固著顧名思義，代表個人將物體功能僵化，無法靈活運用。

小弟覺得可以依著眼點的不同來分析答案

1. 若是指學生習慣性使用既存在自己心中的方法解決問題，則為(B)心向作用。

2. 就算是指學生看到題目不知變通只懂得使用複雜方法解決問題，跟學生是否懂得使用物體的新功能毫無相關，故(A)不可能是正確答案。

總結來說，小弟認為此題的關鍵在於

1.  該類學生使用解決方法的思考習慣

2.  功能固著的理解錯誤

只要釐清功能固著與心向作用的定義，就可知道此題的答案為(B) 心向作用。

以上為小弟淺見，歡迎討論^^

我剛剛翻書，如果你看戴帥2-160，答案也是給A。

那篇主題為，習慣僵化:個人思考時，由於過去經驗的累積，形成牢不可破的習慣。遇到類似問題時，不仔細分析，以習慣方式著手。

但題目選項還是為功能固卓。

關於心向作用，你可以參考，陳嘉揚(中)2-290。或者戴帥6-140

根據辛普森的解釋:只在某種動作技能學習之前，已完成心理上的準備。

可分為三大類別

心理傾向:心理上完成的準備狀態。如:知道要做什麼

動作傾向:身體完成的準備狀態:如:賽跑在起跑點就位

情緒傾向:情緒已進入從事某種活動的心理狀態。

所以，心向作用:根據辛普森的解釋，強調的是準備狀態。

如果是從這樣的角度看的話，也許答案會是A。