25. 南台國中針對該校所發展之學校本位課程，進行內部人員的評鑑評鑑，其評鑑可能造成以下列何種缺失？
(A)對課程的方案可能瞭解不夠深入
(B)過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
(C)易使課程設計者產生疏離感
(D)評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑

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統計： A(116), B(1254), C(142), D(3252), E(0) #118612

詳解 (共 7 筆)

#261667
題目說""進行內部人員的評鑑"，表示由校...
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#603555
樵孝國中採用交流評鑑(transaction evaluation)評鑑該校所發展之學校本位課程，此種評鑑可能造成以下何種缺失？(A)評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性(B)評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑(C)評鑑人員對課程方案之瞭解可能不夠深入(D)評鑑過程易使課程設計者產生疏離感
答案：A
難度：困難0.396973
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#604930

可能造成以下何種缺失？

 

交流評鑑(transaction evaluation)...評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性

 

 

進行內部人員的評鑑...評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑

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#1334349
補充交流評鑑
強調教育評鑑人員與課程設計人員之間不斷的交互作用與互補，教育評鑑人員重視課程設計人員需求之滿足，會特別重視某些特定的課程設計情境以及特定情境中之問題。

優: 能夠符合課程設計人員對於資料的需求，不斷提供回饋以為修正及再試用；也能就課程設計人員的資料需求立即反應。

缺: 過分強調特殊情境下的課程設計人員之需求，可能限定了課程方案普遍應用的可能性。
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#1001236
98年-針對該校內部人員的評鑑評鑑:評鑑人員缺乏訓練，評鑑是否客觀受到質疑
100年-交流評鑑評鑑該校所發展之學校本位課程:評鑑過程過度強調特殊情境的需要，限定課程方案普遍應用的可能性
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#422555
南區國中出出來了
哭哭我沒做到
所以寫錯(合理化)
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#260829

????
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