27.小昊是一位自閉症學生，情緒控制困難。某天在美術課上，因不願更換繪畫主題，他突然抓起剪刀激動大喊，情緒明顯失控。同學們驚慌閃避，老師請求你的支援，你作為特教教師，最適當的即時處理方式是： (A) 立刻責備學生行為不當，要求他將剪刀放下 (B) 迅速指揮同學撤離，保持安全距離，同時以冷靜聲音指示小昊放下剪刀 (C) 無視其行為，避免給予過多關注，等待他自行冷靜 (D) 馬上奪取剪刀，防止學生傷人