教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

解析：
我訊息=人本主義取向=I-message 的三步驟=行為+感受+結果

B我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步 

1.行為=不帶責備陳述學生行為=作業缺交

2.感受=老師陳述自己感受=擔心

3.結果=會有什麼結果=成績會退步

相關考題：
1.師生關係會影響學生的學習動機，有部份教師在教學過程無法取得學生合作時，很容易會 以「你訊息」的表達方式對學生說話，而忽略「我訊息」 的應用。試問下列有關「我訊息」 與「你訊息」的描述，何者正確？
(A) 我訊息著重語言的溝通，並不在意非語言的溝通；你訊息兼重語言與非語言的溝通
(B) 我訊息強調對方要為自己的情緒負責；你訊息強調每個人必須為自己的情緒負責
(C) 我訊息的焦點在描述對某...

解析：
我訊息=人本主義取向=I-message 的三步驟=行為+感受+結果

B我無法了解你缺交作業的原因，我很擔心你的成績會退步 

1.行為=不帶責備陳述學生行為=作業缺交

2.感受=老師陳述自己感受=擔心

3.結果=會有什麼結果=成績會退步

相關考題：
1.師生關係會影響學生的學習動機，有部份教師在教學過程無法取得學生合作時，很容易會 以「你訊息」的表達方式對學生說話，而忽略「我訊息」 的應用。試問下列有關「我訊息」 與「你訊息」的描述，何者正確？
(A) 我訊息著重語言的溝通，並不在意非語言的溝通；你訊息兼重語言與非語言的溝通
(B) 我訊息強調對方要為自己的情緒負責；你訊息強調每個人必須為自己的情緒負責
(C) 我訊息的焦點在描述對某種行為的感受；你訊息的焦點則在描述對某個人的感受
(D) 我訊息較適合用來表達負面感受，但不宜用在正面感受的表達 .
* Gordon建議採用「我的訊息」I-Message策略。I-Message組成三部分

描述、結果、感受。

EX你們在上課中大聲講話(描述)大家都聽不清楚我在講什麼(結果)使我感到很苦惱(感受)。

2.小華上課時不斷傳紙條，陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心， 我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧？
(A)我訊息(I-messages)
(B)消弱法(extinction)
(C)價值澄清(value clarification)
(D)果斷紀律(assertive discipline) .
3. 下列何者非班級經營所使用「我訊息」（I-Message）策略的組成？
(A)行為
(B)傾聽
(C)後果
(D)感受.
4. 吉諾特（Ginott）提倡和諧溝通理論，運用我訊息(I-message)，下列哪句話使用到此一理論？
(A)小夫，你剛才說的那句髒話是什麼？給我大聲再說一次
(B)靜香，你已經來回走五次了，你再走走看，給我坐好
(C)胖虎，我看到了石頭，這讓我憤怒和驚慌，石頭不是用來丟人的，不能讓別人受傷
(D)大雄，你不要再偷懶了，我像你這個年紀，功課是你的五倍多 .

5. 以某生不認真進行整潔工作為例，試以「我訊息」（I-message）作為一種師生溝通 技巧，下列敘述和轉化的步驟何者有誤？
(A)溝通技巧特徵：表達自己的想法，不對人進行評價
(B)說出具體事實：「我看到你每次打掃都不認真，愛亂跑。」
(C)說出具體影響：「我每次都要找你回來做整潔工作。」
(D)說出心中感受：「我覺得很累，也很難過。」

6. ( )在師生互動過程，王老師發現當學生不合作時，自己很容易會以「你訊息」的表達方式對學生說話，同時忽略「我訊息」 的應用。詴問下列有關「我訊息」與「你訊息」的描述，何者正確？
(A)我訊息的焦點在描述對某種行為的感受；你訊息的焦點則在描述對某個人的感受
(B)我訊息著重語言的溝通，並不在意非語言的溝通；你訊息兼重語言與非語言的溝通
(C)我訊息強調對方要為自己的情緒負責；你訊息強調每個人必頇為自己的情緒負責
(D)我訊息較適合用來表達負面感受，但不宜用在正面感受的表達。 .

7. 在人際互動上使用「我訊息」的溝通技巧，主要用意為下列何者？
(A)說明自己的立場
(B)澄清對方的訴求
(C)分析自己的觀點
(D)表達自己的情緒

8.下列何者並非高登博士(Gordon)所提之「父母效能訓練」的主要內涵？
(A)運用家庭星座的觀點教養孩子
(B)以促進親子間正向互動為目的
(C)提出雙贏策略(no-lose)觀點
(D)主張使用我訊息(I-message)的溝通策略 .

9. 教室十分喧鬧而且當天王老師身體微恙有些頭痛，王老師想以「我訊息」向學生說話，試問下列句型何者正確？
(A)今天小朋友實在太吵了，真的很不守秩序，我真的很生氣
(B)我快受不了了，你們可不可以安靜一點
(C)我覺得很疲倦又生氣，因為教室太吵了，我的聲音小朋友都聽不清楚
(D)今天在你們班上課真的很不愉快。
10. 當老師在說故事時，小英總是不斷的跟旁邊的幼兒說話，於是老師對著小英說：「你一直說話，我就沒有辦法講故事，而且要很大聲說，大家才聽得見，這樣我的喉嚨會很痛。」這時老師使用了什麼輔導方法？
(A)積極聆聽
(B)同理他人
(C)你訊息
(D)我訊息。